检索结果相关分组
- [0图]周恩来总理对我说 做自己该做的事
- 作者： 孙有康 来源：广州：暨南大学出版社 年份：2016 文献类型 ：图书 关键词： 语文教学 教学研究
- 描述：本书是作者多年来从事语文教学和文学研究工作的文章结集。书稿中选取的多篇文章均已在各大报纸杂志公开发表,此外还增加了一些关于自我成长阅历的文章。这是一本融汇了作者生平阅历以及语文研究和文学评论的杂集。书稿语言流畅、见解独到,有利于广大读者的学习和成长。
- 开辟语文教学新天地
- 作者： 王晓军 来源：教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 交互式电子白板
- 描述：交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用在这半年的学习、实践与摸索中，我逐渐体会到了电子白板为我所任的语文学科教学所带来的一些便利。交互式电子白板的介入，为课堂教学的多媒体辅助手段又注入了新的血液，增添了新的能源。它综合了黑板和其他媒体手段的资源与功能，展现了出更多方便教学的新功能，成为课堂教学的新交互平台。
- 从江南市镇的视角理解鲁迅小说
- 作者： 张豪 来源：教育研究与评论(中学教育教学版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 鲁迅小说 语文教学 江南市镇
- 描述：鲁迅以故乡人、返乡人、旁观者的多重身份,从记忆、现实、内心思考等角度,营造了不一样的江南"村镇""市镇""村庄".从江南市镇的视角,理解鲁迅小说中环境、人物与江南市镇的关系,对于理解鲁迅小说,组织语文教学,有着独特价值.关注小说中的江南市镇背景,关注人物间关系,把握作品中的"关键",能帮助解决教学难题.
- 蔡元培语文教学方法观刍议
- 作者： 王天娇 来源：中国成人教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 蔡元培 教学方法观
- 描述：蔡元培的语文教学思想是其教育思想体系的重要组成部分,而其语文教学方法观又是其语文教学思想的重要内容。蔡元培的语文教学方法观包括:语文教学方法应体现实用性与人文性统一的教学目的;语文教学方法应突出学生语文自学能力的培养;语文教学方法应注重学生语文实践能力的培养;语文教学方法应结合美育教学进行。这些见解深刻地契合了语文教学之独特的教学目的与学科特征,依然是当代语文课堂教学改革可资参照的重要资源。
- 蔡元培：不计欺罔只望努力服务
- 作者：暂无 来源：中学语文教学参考(中旬刊) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 中学 语文教学 阅读知识 课外阅读
- 描述：抗战爆发后，蔡元培移居香港。虽身在异乡既老又病，但他仍不忘热心扶植年轻人。一天他收到一封从重庆寄来的信，写信人自称北大毕业，目前困居重庆，无以为生，恳请老校长代为介绍工作。蔡元培实在记不起这个学生来，但念及学生困顿，还是不顾年老体弱，亲自写信向重庆某机关推荐。
- 赵朴初的《宽心谣》
- 作者： 向云平 来源：读读写写 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 赵朴初 语文教学 阅读 幽默风趣
- 描述：晚年赵朴初写出了《宽心谣》，既是大实话，又幽默风趣，深受人们的喜爱，并广为传颂。全诗如下：
- 启发诱导，追求创新——陶行知创造教育对语文教学的启示
- 作者： 刘咪咪 来源：考试周刊 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 创造教育 语文教学 陶行知
- 描述：在现今社会,创新起着决定性作用。在语文教学中,教师要努力解放学生的头脑、手、眼、嘴,解放他们逐渐被挤压的时间和空间,通过启发诱导,发展学生的创造性思维。用陶行知的创造教育思想作为指导,创新语文教学方式进行创新。
- 陶行知教育思想在语文教学中的应用研究
- 作者： 吴佳书 来源：成才之路 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 语文教学 学习兴趣 陶行知教育思想
- 描述：从运用生活情景,激发学生探索语文知识的欲望;让学生在课堂中动起来;教学方式生活化;注重非智力因素,实行因材施教等方面研究陶行知“生活即教育”理念在语文教学中的应用。
- 浅析陶行知生活教育思想在小学语文中的运用
- 作者： 金丽娟 来源：作文成功之路(教育教学研究)(下) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 语文教学 实践
- 描述：“生活教育理论”是陶行知教育思想的的重要组成部分,其中它的三大组成部分具有非常重要的影响。本文从多方面来论述他的生活教育思想在小学语文教学中的实践。
- 浅析陶行知生活教育思想在小学语文中的运用
- 作者： 金丽娟 来源：作文成功之路(下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 语文教学 实践
- 描述：“生活教育理论”是陶行知教育思想的的重要组成部分，其中它的三大组成部分具有非常重要的影响。本文从多方面来论述他的生活教育思想在小学语文教学中的实践。