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我的八路生活（二）: 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型：视频; 描述：

我的八路生活（四）: 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型：视频; 描述：

我的八路生活（六）: 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型：视频; 描述：

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我的八路生活（五）: 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型：视频; 描述：

以核心素质修炼提高教育管理水平（二）: 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型：视频; 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。; 全文：本集视频讲解了教育要以人为本，在宏观思考基础上做出规划的重要性。

以核心素质修炼提高教育管理水平（六）: 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型：视频; 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。; 全文：本集视频通过小学生作文如何修改的事例，说明了知识逻辑与心理逻辑的统一的重要性。

以核心素质修炼提高教育管理水平（四）: 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型：视频; 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。; 全文：本集视频讲解了教育的普遍规律，即好孩子是夸出来的，不要打击孩子的自信心，也提出知识是一种权利的观点。

以核心素质修炼提高教育管理水平（一）: 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型：视频; 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。; 全文：本集视频主要介绍了教育管理工作的核心思考，说明思想引领行为的道理。

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