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走进陶行知的“生活”世界
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作者：暂无 来源：中国教育报 年份：2013 文献类型 ：报纸
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描述：《陶行知教育名篇精选（教师读本）》周洪宇编福建教育出版社陶行知的“生活教育”理念，虽然是上个世纪初叶提出的，但在今天，仍处于领先水平，仍然是今天教育的指导。如果我们真的想扭转当前应试教育的不良倾向，唯一的出路就是冲破分数至上的藩篱，深刻领会陶行知教育理念的真谛，让教育与生活同行。李仁甫我最近读到的中
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陶行知核心生活力培养的现代回响
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作者：
邹开煌 来源：中国教育报 年份：2017 文献类型 ：报纸
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描述：陶行知把70种生活力归为五类，即健康生活类、劳动生活类、科学生活类、艺术生活类和社会改造生活类。这样的生活力内涵体系，把具有层次性、时代性、多样性、共性和个性等纷繁众多的生活力统一到健康的体魄、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴味和改造社会的精神等五个方面，即核心生活力五要素。《中国学生发展核心素养》
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在当代生活里重新拥抱陶行知
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作者：
周洪宇 来源：中国教育报 年份：2013 文献类型 ：报纸
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描述：陶行知勉励孩子们做追求真理的小学生。（资料图片）生活教育为伟大的人民教育家陶行知所倡导并实践，是陶行知对中国教育做出的重大原创性贡献，享有世界声誉，并具有当代价值，集中体现在中国特色社会主义教育理论构建和改革实践两个层面。在理论层面，生活教育在许多方面都反映了教育的客观规律，蕴含着合理因素，它的大教
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陶行知教育思想的当代价值
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作者：
陈红艳 来源：中国教育报 年份：2015 文献类型 ：报纸
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描述：知名教育学者周洪宇教授主编的《全球视野下的陶行知研究（八卷本）》（北京师范大学出版社），是人们全面了解不同国家、不同地区陶行知研究的进展，并从陶行知富有创造性的教育思想和实践中汲取改革现实教育的精神力量，进而找到指引教育走向美好未来的明灯。陶行知倡导的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的“生活教