检索结果相关分组
- 豫园行记
- 作者：暂无 来源：番禺日报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：詹海林对大上海不怎么有好感，高楼太多、人太多、车太多，去过多次，依然没法爱上这个城市。好难得有一个上午的时间供自己挥霍，我选择了参观豫园。孤独行动是要有勇气的，同住一间客房的同事因为同学聚会，凌晨两点才回来，不忍叫醒他，便独自下楼吃早餐，然后上了出租车。路上堵得厉害，总算九点前来到了城隍庙。天气尚好
- 有效提高课堂效率（六）
- 作者： 王敏勤 来源：天津教育科学研究院 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列通过区域教研提出讲座主题，举例天津市为了促进义务教育学校的均衡化发展，于2009年开始实施“义务教育学校现代化建设标准”工程，说明标准化体现了国家或地方政府对教育发展的统一要求。。
- 全文：本集通过ppt展示，说明课程目标如何展示可以更有逻辑行，更方便整体把握。
- 周恩来刘少奇任弼时后代钟楼行
- 作者：暂无 来源：新钟楼 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：3月30日，刘少奇长女刘爱琴、周恩来侄女周秉德、任弼时女儿任远芳等来到钟楼区，开展纪念何宝珍诞辰115周年签名赠书活动。区领导张晓平、冯素俊、何海平、洪炳忠参加活动。刘爱琴、周秉德、任远芳向我区学生、居民、企业代表赠送了《我的父亲刘少奇》《我的伯父周恩来》《何宝珍传》《任弼时》等书籍。在常期间，刘爱
- 鲁迅《行書自作詩稿》賞析
- 作者： 紫姹 来源：吉林广播电视大学学报 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：鲁迅(1881-1936),原名周樟壽,後改名周樹人;字豫山,後改豫才,浙江紹興會稽縣人,中國现代偉大的無產階级文學家、思想家和革命家。綜觀魯迅書法風格,當以顔真卿《争坐位帖》脱出,上融篆隸、章草意,下掺宋人筆、明清間翰札法,形成了樸質渾厚、外柔內刚、疏朗雅潔、灑脱靈便的藝術風格。
- 生活易数——小摆设，大学问（三）
- 作者： 傅锟 来源：中国国际易经应用科学院 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列主要讲述的是与生活家居摆设有关的风水知识
- 全文：本章介绍了关于行业的五行属性以及加强行业力量的摆设。同时，讲解了十天干中的甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛对于人的身体产生的影 响以及与之相关的物品、入墓位置和处理时间。
- 康文署竹都好滋味展覽荃新天地二期舉行
- 作者：暂无 来源：香港文汇报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：市民參與印有「竹」賀語的圖案遊戲康樂及文化事務署（簡稱：康文署）於3月5日前，在荃新天地二期舉行「竹都好滋味」展覽，介紹與竹相關的菜式和食具，以及故宮博物院和香港各博物館的相關藏品，帶出看似尋常的竹，其展現的中國文化卻與日常生活如此接近。展覽分兩部分，其一展示在皇家御膳中，「竹」扮演的角色，從竹葉青
- 飞雪丹心天地鉴——林伯渠故居行
- 作者： 戴志刚 来源：文艺生活(文海艺苑) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：飞雪丹心天地鉴——林伯渠故居行
- 行中知,知中行——陶行知生活教育理论实践意义谈
- 作者： 吴晨曦 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：。他的“生活教育”理论是批判地吸收杜威的学说,并且结合自己的教育实践而总结出来的具有中国特色的教育理论。下面从以下三方面进行阐述。1“生活即教育”陶行知认为:生活无时不含有教育的意义。“‘生活即教
- 桂林会见鲁迅文学院第三十二届 中青年作家高级研讨班郭艳一行
- 作者：暂无 来源：池州日报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员池秘）6月5日-9日，鲁迅文学院第三十二届中青年作家高级研讨班在池开展社会实践活动，副市长桂林会见带队负责人、鲁迅文学院创研部主任郭艳一行。会见中，桂林对研讨班来池开展社会实践活动表示热烈欢迎，在详细介绍池州丰富的旅游资源、优越的交通区位和深厚的文化底蕴后，桂林希望研讨班的学员们在考察
- 再闻行知 现于美术——陶行知教育理论在幼儿美术教育中的实践
- 作者： 顾婷婷 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：陶行知先生提出的“生活教育”、“六大解放”、“教学做合一”等理论对于幼儿美术教育有着积极的指导意义。通过解放幼儿,让幼儿都能以自己独特的方式来表达,通过自己的意愿来创造。生活教育是“以生活为中心