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语文教学与研究(8)
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新编昆剧《春江花月夜》在上海大剧院首演
作者:暂无 来源:语文教学与研究 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 联合出品  《春江花月夜》  昆曲艺术  上海大剧院  中国新闻网  张若  近三  曲牌体  三界  鬼仙 
描述:中国新闻网消息,由上海大剧院、上海张军昆曲艺术中心等单位联合出品的新编昆曲《春江花月夜》,6月26日至28日在上海大剧院进行首轮演出。近三个小时的演出不时爆发出笑声和掌声,堪称是一部最接地气的昆曲作品。《春江花月夜》以“孤篇压全唐”之誉的张若虚名诗《春江花月夜》为灵感,讲述了一个横跨50年、穿越人鬼仙三界,由爱恋情愫生发,进而超越生死直面浩渺宇宙的故事。昆曲因其曲牌体严谨的格律和堪称汉语言标杆的文学性,当代人
鲁迅的绘画设计作品
作者:暂无 来源:语文教学与研究 年份:2017 文献类型 :期刊
描述:左手画画,右手写作,这样的情形在古今中外都不鲜见。中国古代文人多通书画,如汉代的张衡、蔡邕,唐代的王维,宋代的苏轼、黄庭坚,明代的唐寅,清代的郑板桥等。民国时期我们熟知的许多作家也具画才,男有鲁迅、苏曼殊、刘半农、叶灵凤、沈从文、汪曾祺、叶公超,女有张爱玲、凌叔华、苏雪林、陆小曼、林徽因。外国作家的绘画作品,其在数量上更为可观。普希金、莱蒙托夫、果戈理、屠格涅夫、茹科夫斯基、安德列耶夫、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基等等,他们都热爱绘画,并且不少人还画得相当专业。下
核心素养导向的鲁迅作品教学
作者: 姜峰  来源:语文教学与研究 年份:2017 文献类型 :期刊
描述:核心素养从人的全面发展角度出发,按照学生的身心发展规律,规定了一定教育经历后,其必须拥有的基本素养和能力;同时解决的是“培养什么样的人”的教育问题,是对教育目标的另一种诠释。核心素养的确立为学生提供学习的方向,使学生朝着国家与社会的期望不断努力;也为教师提供教学的目标,提供“应该教会学生什么样的能力”的依据。在核心素养的牵引下,界定学科素养需要有如下视点的交集:独特性,即体现学科自身固有的本质特征;层级化,即学科教
神坛上的鲁迅
作者: 谢钊  来源:语文教学与研究 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 神坛  一九  第一声  许广平  朱安  国民思想  活着  生下来  十年  文坛盟主 
描述:一九三六年,一面以"民族魂"命名的旗帜覆盖到鲁迅的遗体上。至此,作为文学家的鲁迅走完了他五十五年的短暂人生。然而鲁迅并没有死,此后的八十年,他一直有声有色地活着,受到世人莫大的膜拜,并一步步走向了神坛。鲁迅在世的时候就被推崇为英雄,被冠以"文坛盟主""国民思想导师""伟大的思想家、文学家"等名号,毛主席干脆称他是"中国当代的圣人"。于是,在此后的八十年里,鲁迅真成了一个被供在神坛上的没有缺点的"圣人"。他刀枪不入,他无坚不摧,他拥有钢筋铁骨,他长着火眼
鲁迅钞古碑动因分析
作者: 程立雪  来源:语文教学与研究 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 立人  《狂人日记》  鲁迅思想  孙伏园  鲁迅研究  横眉冷对  《呐喊》  教育总长  生活状况  关于鲁迅 
描述:横眉冷对,是先生外表的"冰";俯首甘为,是先生内心的"火"。"立人"是贯穿二者的纽带,是肯綮。——前言鲁迅在《〈呐喊〉自序》中回忆"五四"前后曾在S会馆"钞古碑"消磨了许多时光。周遐寿(即周作人)是鲁迅先生前期生活状况的知情人,据他说"抄碑的目的本来也是避人注意,叫袁世凯的狗腿看了觉得
论蔡元培实用主义语文观
作者: 陈思雨  来源:语文教学与研究 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教学内容  文言文教学  传统语文教学  教育改革  学生观念  课堂教学  现代语文教学  教育目的  教学方法  选文 
描述:蔡元培是我国近代著名的教育家,曾被毛泽东誉为“学界泰斗,人世楷模”。他的教育思想是我国文化教育和科学领域的宝贵财富,对中国的教育改革和教学活动影响深远。其中不仅有对教育的宏观看法和设计,也有对教育目的、教学内容、教学方法等诸多微观方面的建树。学习和探讨蔡元培的语文教育思想,不仅能为当代语文课堂教学提供重要的参
诗情与画意融结的第二自然——柯灵《巷》引读
作者: 石华鹏  来源:语文教学与研究 年份:2001 文献类型 :期刊 关键词: 修辞方法  散文作品  意境营造  第二自然  审美情趣  画意  柯灵  现代散文  城市建筑艺术  宁静淡泊 
描述:诗情与画意融结的第二自然——柯灵《巷》引读
如何开辟初中阅读教学新天地
作者: 聂立夫 李学文  来源:语文教学与研究 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 综合素质  课堂气氛  课本剧  综合素养  教学效果  角色扮演  阅读过程  课堂教学  文学知识  阅读教学 
描述:阅读教学是语文教学的重中之重,语文阅读教学不但可以拓展学生的知识面,而且可以丰富学生的阅历,有助于提升学生的审美能力和综合素质。以下是笔者对初中阅读教学的几点建议,仅作抛砖引玉之用。一、由题目入手打开阅读的突破口题目往往是读者最先看到的内容,不仅简洁,而且传神,好的题目可以吸引读者的眼睛,引起读者的注意,激发读者的阅读兴趣。另外,题目也是文章的眼睛,它统领全文,揭示了文本的重点,是解决很多
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