检索结果相关分组
- 从“去鲁迅化”现象反思鲁迅作品的教学意义
- 作者： 罗曼莹 来源：当代教育实践与教学研究 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 中学语文 文学教育 鲁迅作品 “去鲁迅化” 民族魂
- 描述：2010年人教版语文教材再次改动鲁迅文章,“去鲁迅化”成为社会热议的焦点。众说纷纭的言论更深层次上反映了对当代语文教学的忧思。笔者搜集了大量研究鲁迅的资料,试图探寻“去鲁迅化”现象背后反映的鲁迅作品文学教育问题。
- 关于小学语文教材中鲁迅作品的教学分析
- 作者： 刘贤荣 来源：考试与评价 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 小学语文 鲁迅作品 教学方法
- 描述：本文主要从注重中文语音特点分析、注重语文表达美感理解等方面,探讨了小学语文教材中鲁迅作品的教学方法,以期为广大小学语文教师提供一些参考和意见.
- 黄自声乐作品的美学价值赏析
- 作者： 杜森 来源：济宁学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 美学价值 黄自 声乐作品
- 描述：从音乐与诗词的完美结合营造诗画的美学意境,旋律之美深化诗词的美学意蕴,和声之美深化诗词的美学意蕴三方面来分析黄自声乐作品的审美特征.
- 《何香凝国画作品》特种邮票
- 作者：暂无 来源：集邮博览 年份：1998 文献类型 ：期刊
- 描述：《何香凝国画作品》特种邮票
- 画师原是女中豪——何香凝及其作品
- 作者： 秦化江 来源：妇女生活 年份：1983 文献类型 ：期刊
- 描述：画师原是女中豪——何香凝及其作品
- 核心素养导向的鲁迅作品教学
- 作者： 姜峰 来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：姜峰，北京教育学院中文系教师。 核心素养从人的全面发展角度出发，按照學生的身心发展规律，规定了一定教育经历后，其必须拥有的基本素养和能力；同时解决的是“培养什么样的人”的教育问题，是对教育目标的另一种诠释。核心素养的确立为学生提供学习的方向，使学生朝着国家与社会的期望不断努力；也为教师提供教学的目标，提供“应该教会学生什么样的能力”的依据。
- 核心素养导向的鲁迅作品教学
- 作者： 姜峰 来源：语文教学与研究(教师版) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：核心素养从人的全面发展角度出发,按照学生的身心发展规律,规定了一定教育经历后,其必须拥有的基本素养和能力;同时解决的是“培养什么样的人”的教育问题,是对教育目标的另一种诠释.核心素养的确立为学生提供学习的方向,使学生朝着国家与社会的期望不断努力;也为教师提供教学的目标,提供“应该教会学生什么样的能力”的依据.在核心素养的牵引下,界定学科素养需要有如下视点的交集:独特性,即体现学科自身固有的本质特征;层级化,即学科教学目标按其权重形成序列.从课程与教学意义上分析,教育系统的目标体系可以概括为三个不同的层级,
- 鲁迅作品善良人物的形象分析
- 作者： 刘永雄 来源：速读(下旬) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 善良 六一公公 阿长 鲁迅 孔乙己 闰土
- 描述：分析主要人物形象，一是通过人物言谈举止、衣着神态以及其人物的关系，来把握人物性格以及与主题思想的联系。二是通过人物的性格来表现人物的时代特征。人物的性格是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。
- 核心素养导向的鲁迅作品教学
- 作者： 姜峰 来源：语文教学与研究 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：核心素养从人的全面发展角度出发,按照学生的身心发展规律,规定了一定教育经历后,其必须拥有的基本素养和能力;同时解决的是“培养什么样的人”的教育问题,是对教育目标的另一种诠释。核心素养的确立为学生提供学习的方向,使学生朝着国家与社会的期望不断努力;也为教师提供教学的目标,提供“应该教会学生什么样的能力”的依据。在核心素养的牵引下,界定学科素养需要有如下视点的交集:独特性,即体现学科自身固有的本质特征;层级化,即学科教