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[0图]知识创新和传承书系 融合创新论 蔡元培中西文化教育观的历史研究
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作者：
葛新斌 来源：北京：中国书籍出版社 年份：2015 文献类型 ：图书
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描述：《融合创新论--蔡元培中西文化教育观的历史研究》内容介绍：中国近代以来所处的特定历史环境，使“中西文化”之争成为贯穿于文化教育领域中的一个重大理论和现实问题。蔡元培以“融合创新论”对这一时代课题作出了独特解答。从历史与现实出发，他提出：不同文明之间的接触与碰撞，是文化教育创新的前提和动力；文化教育融合的基本方式，是主体文化对外来文化的选择与吸收；文化教育融合的根本目的，是在吸收和消化外来文化的基础上，创造出本民族新的文化与教育。由于“融合创新论”较好地解决了文化教育建设中的学习与创新、继承与发展、民族性与
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[0图]融合创新论 蔡元培中西文化教育观的历史研究
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作者：
葛新斌 来源：北京：中国书籍出版社 年份：2013 文献类型 ：图书 关键词： 1940 蔡元培 研究 教育思想 1867
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描述：本书共分四章，具体内容如下：第一章“中西教育背景与中西文化教育观之形成”，包括“蔡元培的中西教育经历与中西学术造诣”和“蔡元培中西文化教育观的演变与形成”两节；第二章“蔡元培中西文化教育观影响因素之分析”，包括“蔡元培中西文化教育观的思想基础”和“影响蔡元培中西文化教育观的其它因素”两节；第三章“蔡元培中西文化教育观基本内涵之探讨”，包括“蔡元培对文化教育之理解”、“蔡元培对中西文化教育关系之把握”、“文化教育创新之机制：‘接触—择善—创造‘”和“文化教育融合之途径：‘以教育为媒介’”四节；第四章“蔡元培
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蔡元培健全人格教育观探微
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作者：
葛新斌 来源：教师教育学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 五育并举 健全人格 蔡元培 人生观 世界观
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描述：蔡元培提倡的健全人格教育观,建基于他对“现象世界”与“实体世界”二分的世界观及其“舍己为群”的人生观。在他看来,教育的根本任务即在于涵养人的“实体观念”,以“超轶”于“现象世界”。这就需要科学与美术教育并重,通过“五育并举”来培养学生的健全人格。