检索结果相关分组
- 陶行知中韩友好大使来宁赠书
- 作者：暂无 来源：南京晨报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：韩国热心公益的英语教学杰出学者林亨泽近日亲临南京，通过陶行知教育基金会向金陵图书馆、南京第三中学捐赠由外语教学与研究出版社出版的、针对中国高考及普通高中学生的图书《优先顺序记忆法》。从1997年开始一直从事大学入学英语考试单词统计研究的林亨泽，将他近二十年的英语研究成果汇编成《优先顺序记忆法》一书并
- 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
- 作者：暂无 来源：滁州日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：舞蹈比赛。为进一步推进和谐文明校园的建设，繁荣校园文化生活，充分反映当代青少年学生的精神风貌，琅琊区首届
- 研学旅行可到陶行知纪念馆
- 作者： 徐欢欢 杨赛君 丁继圣 来源：合肥晚报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯今天上午，中国（合肥）非物质文化遗产园的陶行知全国中小学研学旅行素质教育创新基地暨陶行知纪念馆面向社会正式建成开放。中小学生可以在园内看到传统非物质文化遗产、现代机器人文化产业园、历史民俗展演等，广大青少年又多了一处研学旅行的好去处。众所周知，陶行知是安徽歙县人，著名的教育家、思想家。他提出了
- 做陶行知创造教育思想的践行者
- 作者：暂无 来源：科学导报少年科学版 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：恒山路小学本报记者曹雁冲创造是一个民族生生不息的活力，是一个民族文化中的精髓。所谓创造教育，即是培养民族活力的教育，是培养学生“独出心裁”能力的教育，是要教给人创造，或引导人创造，启发人创造，而且在创造上学创造。——陶行知太原市原十三冶四校、标准件小学、太铁八校是三所从企业剥离归属的子弟学校，底子薄
- 在当代生活里重新拥抱陶行知
- 作者： 周洪宇 来源：中国教育报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：陶行知勉励孩子们做追求真理的小学生。（资料图片）生活教育为伟大的人民教育家陶行知所倡导并实践，是陶行知对中国教育做出的重大原创性贡献，享有世界声誉，并具有当代价值，集中体现在中国特色社会主义教育理论构建和改革实践两个层面。在理论层面，生活教育在许多方面都反映了教育的客观规律，蕴含着合理因素，它的大教
- 践行陶行知教育思想 成就行知一流教师队伍
- 作者：暂无 来源：安徽商报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：1997年合肥市首家以陶行知先生命名的公办学校——合肥市行知学校建校，行知学校作为研究、实践陶行知教育思想的“试验田”，开合肥市一线学校研究陶行知教育思想的先河。近年来，行知学校不仅教育教学质量逐年提升，更以“创造教育”为办学指导思想，创新教师培养和学生能力培养蜚声教育界，成为合肥教育一颗冉冉升起的
- 陶行知教育基金会一行昨到鞍山调研
- 作者： 李春红 来源：辽沈晚报鞍山版 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：昨日上午，陶行知教育基金会一行到鞍山市朝鲜族学校调研，学生用表演情景剧的方式向基金会汇报学习情况。陶行知教育基金会多年来一直致力于资助有益于弘扬陶行知教育思想的各项活动。去年5月北京一家公司为朝鲜族学校捐赠了200台学习机。昨日该公司为学习机免费升级。记者李春红
- 紧紧跟着陶行知
- 作者：暂无 来源：教育时报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：梁波涛（本报读书会会员号R011）在信息化的今天，如果想教学生求真知、做真人，那么对教师这个群体应该有什么样的要求呢？首先，要求我们成为“知行统一”的人。教育的根本目的是什么？实施素质教育的首要任务又是什么？毫无疑问，这是对教育真谛的追问。从陶行知大师的教育理论观点来看，我们教师在注重自身知行统一的