检索结果相关分组
- 当陶渊明遇上鲁迅
- 作者：暂无 来源：教育时报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：于松平在比较、探究中学会取舍今天我带着孩子们复习陶渊明的《桃花源记》，当探讨到这篇文章的写作背景和动机时，我灵机一动提出一个问题：“当我们的人生遭遇动荡的社会、黑暗的政治时，可以有几种选择呢？”立刻有孩子举手：“可以像陶渊明那样，不与世俗同流合污，洁身自好，做个安贫乐道的隐士。”“说得很好！可是毕竟
- 陶行知的“关系型”教育与管理思想
- 作者： 陈心想 来源：教育时报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：不久前我加入了“行知乡村读书会”QQ群。这个读书会的成员有小学教师、大学教师，还有一些研究机构的学者，主要是研习教育家陶行知的教育思想，并在实践中践行其生活教育思想，为此还成立了一个“新生活教育研究中心”QQ群。该联络人看到了我发表在《教师月刊》上的一篇文章《“关系型教育”：一种教育观念》，想让我就
- 陶行知讲说的教育真谛
- 作者：暂无 来源：教育时报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：孙改芝（河南教师读书会N001号会员）在阅读和摘录《陶行知名篇精选》（教育科学出版社出版）这本书的过程中，陶先生关于教育的解读和践行不断带给我心灵的震撼。“教学做合一”是陶行知创办的晓庄师范学校的校训，也是陶行知教育思想的核心内容。具体来说就是：教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子；事情怎样做
- 紧紧跟着陶行知
- 作者：暂无 来源：教育时报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：梁波涛（本报读书会会员号R011）在信息化的今天，如果想教学生求真知、做真人，那么对教师这个群体应该有什么样的要求呢？首先，要求我们成为“知行统一”的人。教育的根本目的是什么？实施素质教育的首要任务又是什么？毫无疑问，这是对教育真谛的追问。从陶行知大师的教育理论观点来看，我们教师在注重自身知行统一的
- 做陶行知式的教育英雄
- 作者：暂无 来源：教育时报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：做陶行知式的教育英雄许锡良一说到教育，我们就容易想起人类历史上那些灿若群星的丰碑，今天谈起来还让人无限敬仰。可惜的是，这样的人物常常并不是在世时就得到这种承认，而是在死后逐渐被人认识的。他们常常生前寂寞，死后热闹，可能正是这些教育大家们的宿命，因此称这样的人为“教育英雄”似乎并不为过，他们很可能就是
- 从陶行知的开场白谈起
- 作者： 李桂平 来源：教育时报 年份：2009 文献类型 ：报纸
- 描述：前几天在网上浏览一些教育类文章的时候，看到了陶行知一次演讲的精彩开场白。有一次，陶行知先生走上讲台，他不慌不忙地从箱子中拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让鸡吃米呢？他扳开鸡的嘴，把