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教学设计
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条
基于学生自主学习的《我所敬仰的蔡元培先生》教学设计
作者：
邱小霞
来源：
新课程(中旬)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
自主学习
蔡元培
教学设计
描述：
从教材分析、学情分析、目标分析、教学设想、教学过程等方面对《我所敬仰的蔡元培先生》进行了教学设计。
“起、承、转、合”话高中音乐鉴赏课教学设计：以《萧友梅与黄自》一课为例
作者：
李妍姝
来源：
音乐时空
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
音乐知识技能
起承转合
音乐文化素养
教学设计
描述：
教学设计是教学过程展开与推进的方案,好的教学设计能帮助学生形成系统的音乐思维体系,使教学的各个环节能更好的承接,帮助学生逐步的深入音乐作品,提高学生的音乐审美能力与音乐文化素养。本文以《萧友梅与黄自》一课为例,具体阐述如何以“起、承、转、合”四个环节进行教学设计,在教学设计中同时注重音乐与文化,提升课堂效率,从而全方位的提升课堂品质。
中学语文鲁迅专题教学设计思考
作者：
闫存林
来源：
基础教育课程
年份：
2017
文献类型 ：
期刊
关键词：
徐志摩
中学语文
鲁迅
教学设计
专题
描述：
一，今天我们怎样讲鲁迅有人会问，今天我们怎样讲鲁迅。看了这个问题，我首先想到的不是今天我们如何讲鲁迅，而是何以会有这样的疑问。因为我们好像没有听到诸如今天我们如何讲徐志摩、如何讲巴金等疑问。产生这样的疑问的心理大约是过去我们讲得不对或者不完全对，不然不会有这样的疑问产生；另外就是因为鲁迅是需要讲的，所以还要继续讲鲁迅。
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