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- 中国烹饪文化（四）
- 作者： 张海林 来源：河南省非物质文化遗产专家委员会 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列介绍了分析了中西烹饪饮食文化的差异，讲解了中国烹饪文化的核心思想等。
- 全文：本集内容为介绍分析了从色味形几方面为大家讲解了中国的烹饪饮食文化。
- 中国烹饪文化（一）
- 作者： 张海林 来源：河南省非物质文化遗产专家委员会 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列介绍了分析了中西烹饪饮食文化的差异，讲解了中国烹饪文化的核心思想等。
- 全文：本集内容为介绍分析了中西烹饪饮食文化的差异。
- 以核心素质修炼提高教育管理水平（二）
- 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切 行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。
- 全文：本集视频讲解了教育要以人为本，在宏观思考基础上做出规划的重要性。
- 以核心素质修炼提高教育管理水平（六）
- 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切 行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。
- 全文：本集视频通过小学生作文如何修改的事例，说明了知识逻辑与心理逻辑的统一的重要性。
- 以核心素质修炼提高教育管理水平（四）
- 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切 行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。
- 全文：本集视频讲解了教育的普遍规律，即好孩子是夸出来的，不要打击孩子的自信心，也提出知识是一种权利的观点。
- 以核心素质修炼提高教育管理水平（五）
- 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切 行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。
- 全文：本集视频的主要内容是怎样理解知识与能力素质，提出最高的权利是理性能力，领导业务必须具备理性能力。
- 以核心素质修炼提高教育管理水平（三）
- 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切 行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。
- 全文：本集视频主要讲解了教育的根本问题，即如何用知识养成素质。
- 以核心素质修炼提高教育管理水平（七）
- 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切 行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。
- 全文：本集视频通过水、奶油蛋糕、乌鸦喝水的例子，揭示了知识、认识、素质之间的关系，利用好这个关系可以提高学生的学习效率。