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纪念赵朴初诞辰100周年座谈会在京举行贾庆林出席座谈会: 作者： 本刊辑部程鹏 来源：中国宗教 年份：2007 文献类型：期刊 关键词： 赵朴初贾庆林宗教信仰自由政策中国特色社会主义事业诞辰100周年中国共产党领导座谈会全面建设小康社会; 描述：全面建设小康社会和中国特色社会主义事业中去;就是要以他追求真理的执着精神和辛勤奉献、清正廉洁的高尚品德为榜样,努力工作,开拓进取,在各自岗位上争取优异成绩;就是要进一步坚持完善共产党领导的多党合作

深切缅怀赵朴初同志──在“少数民族界和宗教界政协委员深切缅怀杰出的爱国宗教领袖赵朴初”座谈会上的讲话: 作者： 阿沛·阿旺晋美 来源：法音 年份：2000 文献类型：期刊 关键词： 赵朴初爱国主义工作业绩佛教事业中国; 描述：同志们，朋友们：今天我们怀着十分沉痛的心情聚集在这里，深切悼念全国政协副主席赵朴初同志，缅怀他的业绩，学习他的伟大精神，激励我们更加努力地工作，把建设有中国特色社会主义的伟大事业推向前进，具有

周璇之死: 作者： 金幸迪 来源：大众电影 年份：2002 文献类型：期刊 关键词： 精神治疗法周璇秘史生活阅历间接原因虹桥唱片收入很多个人悲剧南洋; 描述：一点事情就会经受不住,这些可能都是以后造成她个人悲剧命运的间接原因。据白沉回忆,在拍摄《清宫秘史》前后,周璇和一个姓张的结了婚,还有了孩子,她怕孩子掉了,走路都很小心,一直都扶着旁边的东西,可最后还是小产了。后来那个男的把她甩了,这段婚姻给她的精神造成了极大的伤害。新中国成立后,周璇回

胡绳给我改小诗: 作者： 傅家斌 来源：世纪行 年份：1996 文献类型：期刊 关键词： 修改胡绳小诗工作人员视察神农架春末夏初全程生活习惯旧体诗词; 描述：朝夕相处。他简朴随和的生活习惯、谦虚谨慎的工作作风、平易近人的待人态度、严谨刻苦的治学精神,给我们留下了难忘的印象。特别是胡老在百忙中亲自给我修改一首很幼稚的小诗一事,时时在我脑海里闪现,让人感慨不已。5月12日,胡老登上了华中第一峰——神农架的

本院举行1990级博士生开学典礼胡绳同志到会并作重要讲话: 作者： 邱宏 来源：中国社会科学院研究生院学报 年份：1990 文献类型：期刊 关键词： 胡绳社会科学工作者重要讲话中国社会科学院研究生院社会科学研究开学典礼博士生资本论侯外庐; 描述：院长胡绳在典礼上发表了重要讲话.他首先祝贺新生来到研究生院学习,加入到社会科学研究的后备军中.他说,社会主义事业的发展需要大量的社会科学研究人员,这支队伍要有坚定的政治方向和谨严的学风,并具有为社会科学事业献身的精神.

[0图]全球视野下的陶行知研究第2卷: 作者： 周洪宇 来源：北京：北京师范大学出版社 年份：2015 文献类型：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究教育思想; 描述：“万世师表”，郭沫若尊之为“陶子”，将他与孔子相提并论——“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”，温家宝总理近年来多次号召广大教师要学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。不仅在国内，陶行知

[0图]全球视野下的陶行知研究第3卷: 作者： 周洪宇 来源：北京：北京师范大学出版社 年份：2015 文献类型：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究教育思想; 描述：“万世师表”，郭沫若尊之为“陶子”，将他与孔子相提并论——“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”，温家宝总理近年来多次号召广大教师要学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。不仅在国内，陶行知

[0图]全球视野下的陶行知研究第6卷: 作者： 周洪宇 来源：北京：北京师范大学出版社 年份：2015 文献类型：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究教育思想; 描述：“万世师表”，郭沫若尊之为“陶子”，将他与孔子相提并论——“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”，温家宝总理近年来多次号召广大教师要学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。不仅在国内，陶行知

[0图]全球视野下的陶行知研究第7卷: 作者： 周洪宇 来源：北京：北京师范大学出版社 年份：2015 文献类型：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究教育思想; 描述：“万世师表”，郭沫若尊之为“陶子”，将他与孔子相提并论——“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”，温家宝总理近年来多次号召广大教师要学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。不仅在国内，陶行知

[0图]全球视野下的陶行知研究第8卷: 作者： 周洪宇 来源：北京：北京师范大学出版社 年份：2015 文献类型：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究教育思想; 描述：“万世师表”，郭沫若尊之为“陶子”，将他与孔子相提并论——“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知”，温家宝总理近年来多次号召广大教师要学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。不仅在国内，陶行知

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