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《黄自遗作集》出版说明
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作者:
《黄自遗作集》辑小组 来源:音乐艺术-上海音乐学院学报 年份:1985 文献类型 :期刊 关键词: 音乐作品 专业音乐 音乐教育 上海国立音乐专科学校 黄自 教育事业 宝贵财富 民族音乐 作曲 音乐家
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描述:黄自(1904—1938)是我国“五四”以来的一位享有盛名的音乐家,他毕生从事音乐教育,对于我国专业音乐教育事业的开创,贡献尤多。他从1929年留学美国归来到1938年因病不幸早逝,一直担任上海
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桃李花开话园丁——忆黄自先生二三事
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作者:
刘雪庵 刘学苏 来源:音乐艺术-上海音乐学院学报 年份:1983 文献类型 :期刊 关键词: 中华民族 学习 相结合 中国音乐教育 黄自 抗日救亡运动 教育事业 和声学 民族音乐 音乐创作
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描述:酷暑的武汉,闷热的气候,使人感到窒息。一九三八年五月二十四日这天上午,投身于抗日救亡运动的爱国志士们,为凭吊用尽毕生精力与血汗而献身于中国音乐教育事
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《黄自遗作集》将陆续出版
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作者:暂无 来源:音乐艺术-上海音乐学院学报 年份:1987 文献类型 :期刊 关键词: 出版社 音乐教育家 新华书店 上海音乐学院 黄自 收集整理 作曲家 声乐作品 编辑小组 文论
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描述:我国著名作曲家、音乐教育家黄自的作品和论著,经上海音乐学院《黄自遗作集》编辑小组收集整理,将由安徽文艺出版社陆续出版。其中“文论”分册、“声乐作品”分册将于今年11月上海音乐学院60周年校庆之际出版发行。国内外读者可向各地新华书店、中国图书进出口公司及安徽文艺出版社订购。
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黄自年谱
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作者:
戴鹏海 来源:音乐艺术-上海音乐学院学报 年份:1981 文献类型 :期刊 关键词: 清华学校 耶鲁大学 黄自 西洋音乐 教务主任 专学 青年会 专科学校 九二四 小学
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描述:黄自是我国现代音乐史上一位重要的作曲家和音乐教育家。这份年谱是作者多年劳动的成果,对研究黄自的生平、思想、创作、著述等,首次提供了重要线索和比较详尽的资料。
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黄自遗稿两篇
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作者:暂无 来源:音乐艺术-上海音乐学院学报 年份:1984 文献类型 :期刊 关键词: 卓越贡献 巴黎 普及工作 少年时期 黄自 手稿 祖国 遗稿 副教授 献身精神
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描述:自己短暂的一生中,通过创作、理论、教学等方面不知疲倦的努力和富有成效的活动,对于我国现代音乐文化的发展,特别是对于专业音乐教育事业的发展,作出了影响深远的卓越贡献。今年3月23日是黄自的八十周年诞辰
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略论聂耳对黎锦晖创作经验的汲取
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作者:
项阳 来源:音乐艺术-上海音乐学院学报 年份:1986 文献类型 :期刊 关键词: 音乐作品 聂耳 儿童歌舞 革命音乐 歌曲创作 批判 黎锦晖 音乐创作 歌舞音乐 光辉旗帜
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描述:说起聂耳和黎锦晖,人们总举出聂耳的《中国歌舞短论》,说那是他批判以黎锦晖为代表的黄色音乐的一篇战斗檄文,因此大家多认为聂耳与黎锦晖之间是一种批判与被批判的关系。但如果我们将《中国歌舞短论》同聂耳的日记及其它史料联系起来看,就会发现上面那样的说法和理解是不全面的。我们知道,聂耳一生没有受过正规的音
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黄自先生逝世45周年纪念会隆重举行
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作者:
戴鹏海 来源:音乐艺术-上海音乐学院学报 年份:1983 文献类型 :期刊 关键词: 黄自 上海音乐学院 教育事业 周年纪念 中小学音乐 教务主任 民族音乐 丁善德 音乐家 钱仁康
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描述:今年5月9日,是我国著名音乐家、原国立音专理论作曲教授兼教务主任黄自先生逝世45周年忌辰。5月17日晚,中国音协上海分会和上海音乐学院假上音礼堂联合举行
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黄自作品研究
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作者:
王震亚 来源:音乐艺术-上海音乐学院学报 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 管弦乐 和声小调 声部 黄自 主和弦 五声音阶 奏鸣曲式 作品研究 连接部 展开部
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描述:管弦乐序曲《怀归》(In Memorian Overture)是黄自在美国耶鲁大学获学士学位的毕业作品,1929年5月首演于耶鲁大学。是第一部在国外演出的中国作曲家的管弦乐曲。乐曲采用奏鸣曲式。由徐缓低沉的弦乐奏出全曲19小节的引子。开始的音调如下:
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永远的黄自——纪念黄自先生百年诞辰
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作者:
戴鹏海 来源:音乐艺术-上海音乐学院学报 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 黄自 永远的 百年诞辰
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描述:黄自是誉满20世纪上半叶中国乐坛,且富有爱国民主情怀的教育家、作曲家、理论家。幼名四由,字今吾,一字椒轩,就读清华和留美期间曾用名Huang Charles T.;笔名有昨非、苜等。江苏川沙人,1904年3月23日(清光绪三十年农历甲辰二月初七)出生于川沙城厢镇南门内
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他站在传统与现代的契合点上——黎锦晖的探索对民族音乐学研究的启示
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作者:
项阳 来源:音乐艺术-上海音乐学院学报 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 积极主动 传统 黎锦晖 契合 现代
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描述:本文通过黎锦晖先生辑录的民间音乐手稿《浙东与各地民歌、大埔大调》的学习 ,认为黎先生之所以能够成为 2 0世纪中国音乐的杰出代表人物之一 ,在于他自觉地植根于传统 ,并在此基础上 ,用新的思维、新