检索结果相关分组
- 重庆有个“班组文化广场”
- 作者： 蒲德贵 张明英 来源：现代班组 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 文化广场 班组建设 形象 媒体 员工参与 班组长 重庆 仪式 工作 展示
- 描述：广场"启动仪式当天,1 000多名班长、副班长、安全员和员工代表参加了升旗仪式,并举行了首个班组长工作经验交流集会活动。"班组文化广场"占地面积6000多平方米。
- 在柯庆施身边工作十年
- 作者： 秦尚荷 来源：江淮文史 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 书记 困难时期 上海局 华东 农村工作 上海市 中国人民解放军 周总理 警卫工作 农民
- 描述：我1946年8月参加中国人民解放军山东军区一分区特务营,任战士、副班长,先后参加了莱芜、兖州、济南和淮海战役。1948年解放济南后,我所在的部队改编为济南警备二团。1949年1月济南警备二团改编为华东警卫旅,之后直接渡江南下到上海,担任刚刚接收上海的市委、市人民政府的警卫工作。
- “新闻工作的多面手”胡政之
- 作者：暂无 来源：太原日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：的邵飘萍、成舍我等一样，都称得上是新闻事业的全才和新闻工作的多面手。”名报人徐铸成则说：“邵飘萍、黄远生
- 上海黄埔区老西门街道安置帮教工作注重“联、细、实”
- 作者： 宋皓亮 来源：长安 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 安置帮教工作 黄埔区 刑释解教人员 违法犯罪率 上海市 职能部门 街道
- 描述：上海市黄埔区老西门街道积极开展刑释解教人员安置帮教工作实践和探索，综治各职能部门发挥作用，齐抓共管，落实措施，在“联、细、实”上下功夫，取得较好成效。刑释解教人员重新违法犯罪率逐年下降。
- 现代城市社区矛盾调解的信任机制：以田子坊郭英俊调解工作室为例
- 作者： 杨萍 来源：中国集体经济 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 调解 信任 信任资本
- 描述：文章以上海市卢湾区田子坊郭英俊人民调解工作室为例,探讨了调解制度在现代城市社区中调解纠纷的运行方式,揭示了社区调解的运行的核心所在,从而有助于政府更好地运用和发挥社区调解的作用,促进和谐社区的建设。
- 党旗覆盖下的外滩“万国建筑”：上海市黄浦区外滩街道外企党建工作创新纪实
- 作者： 杨春燕 来源：现代领导 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 上海 外滩 黄浦区 纪实 党建工作 建筑 街道 创新
- 描述：外滩．最能代表上海城市独特文化和气质的一张名片。 外滩．浓缩了近百年中国记忆的一个历史剪影。 岁月磨损了外滩“万国建筑”上一块块青黑的花岗石墙砖．却依稀可见当年“十里洋场”的繁华。如今，外滩所处的上海市外滩社区（街道）成为了上海现代服务业集聚区，不到2平方公里的土地上。
- 城市社区调解在社会维稳中的现实功能研究：以上海田子坊郭英俊人民调解工作室为例
- 作者： 杨萍 来源：中国科技信息 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 人民调解制度 重新界定 中国共产党人 解决纠纷 人民调解工作 调解委员会 城市社区 社区居民 社会矛盾 文化思想
- 描述：调解制度在中国有着悠久的历史传统,受儒家文化思想的影响,中国人俨然具有厌恶诉讼,喜欢调解的传统,与正式的民事审判相比,他们更重视通过调解来解决争议。[1]虽然中国共产党沿用了调解方式来解决纠纷,但人民调解制度并不是中国传统的调解制度的简单延续,中国共产党人重新界定了调解者的身份
- 08 李新明 王学仲艺术馆副馆长 李新明，男，中共党员，王学仲艺术馆副馆长。该同志不断提升服务水平,建立客流量控制和疏导制度，团队参观实行提前预约，确保了免费开放工作可控、有序地进行。组织策划了上海
- 作者：暂无 来源：滕州日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：08李新明王学仲艺术馆副馆长李新明，男，中共党员，王学仲艺术馆副馆长。该同志不断提升服务水平,建立客流量控制和疏导制度，团队参观实行提前预约，确保了免费开放工作可控、有序地进行。组织策划了上海美术馆“王学仲书画展”、“王学仲艺术馆馆藏精品全国巡展”等系列展览，在传播传统文化，宣传、推介滕州等方面起到
- 黄自和（1018号）
- 作者：暂无 来源：宜春日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：男，1978年3月生，中共党员，袁州区三阳镇党委副书记。作为市、区两级工业园区征地拆迁和服务协调工作的实际负责人，黄自和筹建了三阳镇和谐平安联创中心、三阳镇市区工业园服务协调中心、三阳镇便民服务中心，创立了一套行之有效的工作模式，把稳定环境、园区服务协调和便民服务作为重点工作抓紧抓实。自2008年主
- 陶行知 ：学校德育应注意三大问题
- 作者： 刘巧利 来源：丹阳日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：早在1926年南京中等学校训育研究会成立之时，陶行知就专门讲了学校德育的三大问题及其解决办法：一是打破“宽严”问题的局限，从德育的本真出发考虑学校德育工作；二是避免德育工作者的消极作用，发挥其