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陶行知精神与教育学教材改革
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作者：
王娟华 来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知精神 教育学教材 改革
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描述：陶行知精神的实质是“教学做合一”,是现代教育精神。教育学教材应当体现陶行知精神,原因有五个方面:陶行知精神符合马克思唯物主义关于理论与实践之间关系的阐述;陶行知精神是我国教育向现代化转型的目标;陶行知精神可以加速我国教育近代化的补课与超越;教育学教材的现状与问题要求融入陶行知精神;陶行知精神的流失迫切需要将陶行知精神融入教育学教材。具体做法有三:增加教育学教材中教师历史知识点,将陶行知教育事迹具体化;在教育学教材中渗透陶行知精神;强调以“做”为中心,加大“做”在教育学教材中尤其是在“教师”和“教学”中的比