-
历史与现实的联系:胡绳研究党史的治学精神
-
作者:
刘德军 来源:池州师专学报 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 胡绳 现实需要 历史研究 党史研究
-
描述:胡绳同志做为一位杰出的马克思主义理论家、政治家和历史学家 ,在党史研究中努力坚持贯彻把历史问题的研究和现实问题的研究紧密结合的原则 ,以此来充分发挥党史研究的资政、育人功能。在本篇文章中 ,作者试图通过胡绳同志对一些问题的论述 ,来探索和学习胡绳同志研究党史的治学精神 ,即历史与现实的联系。
-
法国新现实主义作品展在上海美术馆开幕
-
作者:暂无 来源:美术杂志 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 行动委员会 新现实主义 达达主义 欧莱雅公司 法国 克莱因 作品 美术馆 波普艺术 现成品
-
描述:《法国新现实主义作品展》今天在上海美术馆开幕。开幕式由上海美术馆副馆长张坚先生主持,上海美术馆执行馆长李向阳先生致词。法国驻上海总领事薛汉先生简单地介绍了此次《法国新现实主义作品展》情况。本展览由
-
[0图]周璇 POPO:我的经历
-
作者:
周璇 来源:北京:中国社会出版社 年份:2003 文献类型 :图书 关键词: 演员
-
描述:没想到《绝爱》这本书,把我弄得精疲力竭,本来是为了纪念那段刻骨铭心的往事,没想到却成了摆脱不掉的沉重负担。 我爱帮助人,助人时我很快乐。同时,我也需要帮助。可是现在我却感到十分无助。 阿宇毁灭他年轻的生命4年了,无法接受这残酷的现实。不是一个擅写文章的人。但
-
周璇:我从未点张铁林的名
-
作者:暂无 来源:信息日报 年份:2003 文献类型 :报纸
-
描述:近日有媒体爆出,成都女歌手周璇透露影视圈一个大腕曾经向她提出性交易的要求,周璇说这位大腕儿是一个扮演“皇阿玛”的艺人。这条消息引起了许多传媒的关注,猜到最后,众娱乐记者均认为这个“皇阿玛”张铁林嫌疑最大,记者1日根据新闻报道中的一个细节,发现周璇当天凌晨曾向李进哭诉,便与身在成都的李进电话联系,同时
-
周璇经纪人:没说要告张铁林
-
作者:暂无 来源:信息日报 年份:2003 文献类型 :报纸
-
描述:2003-08-2606:46讯[信息日报]特约记者华上辰报道:24日有消息称,周璇在接受四川某频道播出的北京光线录制的娱乐强档节目《娱乐现场》采访时说,如果有一天我找足了证据,我会向张铁林索赔1000万,而记者联系周璇的经纪人求证时,陈姓男士经纪人称周璇根本没说过这样的话。记者问周璇是否提出过10
-
周璇经纪人:“三剑”直刺记者夏雨
-
作者:暂无 来源:信息日报 年份:2003 文献类型 :报纸
-
描述:讯[信息日报]特约记者华上辰报道:沸沸扬扬的“周璇张铁林事件”似乎告一段落,但是事情开始朝着另一个方向发展―――周璇要面对事件中另一个主角夏雨的起诉。本报特约记者9日同周璇经纪人联系,对于夏雨起诉的问题进行了了解。对于三个关键问题,周璇经纪人黄先生分别进行了解释和驳斥以回应夏雨的起诉。第一剑:周璇绝
-
皇阿玛胁迫性交易?记者夏雨决定起诉周璇
-
作者:暂无 来源:信息日报 年份:2003 文献类型 :报纸
-
描述:本报综合消息“皇阿玛”风波不但搅得女主角周璇憔悴,男主角张铁林疲累,还把一个名叫夏雨的记者硬生生地牵扯进来。记者连日来不断与其联系,可惜他的手机一直处于关机状态。9日,夏雨突然给记者打来电话,表示
-
胡绳晚年论中间势力
-
作者:
王文滋 吴玢锋 来源:长白学刊 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 胡绳晚年 再评价 中间势力
-
描述:胡绳晚年关于中间势力的论述颇具特色 ,也很有新意。它不但对于我们重新认识“五四”后30年的历史发展和正确看待今天的现实政治生活极富启迪意义 ,而且 ,由于它真正复归了历史的实际 ,为研究“五四”后30年历史的打开了眼界 ,摆脱了单调、僵硬的老框框 ,开辟了一条宽广而又切实可行的新路子。
-
解放思想的表率——胡绳晚年思想述论
-
作者:
丁伟志 来源:学术界 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 胡绳 晚年思想 追求真理 解放思想
-
描述:胡绳同志在晚年以无畏的独立思考的精神 ,发表了许多探讨现实问题和历史问题的重要论文。《马克思主义是发展的理论》、《关于防“左”》、《毛泽东的新民主主义论再评价》等 ,就是他在这个时期写出的著名文献
-
陶行知教育思想与课改研讨会在嘉兴举行
-
作者:
徐立周嘉福 来源:教育信息报 年份:2003 文献类型 :报纸 关键词: 嘉兴 教育创新 研讨会 当前教育 教育规律 深远意义 课程改革 会议期间 陶行知教育思想 经验介绍
-
描述:本报讯(通讯员徐立周嘉福)目前,陶行知教育思想与新世纪课程改革研讨会在嘉兴举行。来自全国5省29个市县的170多名陶研骨干参加了会议。会议期间,与会代表进行了经验介绍和教育教学论文交流,有32篇文章获奖。与会代表一致认为,在教育创新的今天,学习、研究陶行知教育思想的现实意义和未来的深远意义是不言而喻