-
抗日战争时期周恩来的纠偏工作及其意义
-
作者：
文建龙 来源：淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 抗日战争 周恩来 中国共产党 纠偏工作
-
描述：抗日战争时期,周恩来做了大量的纠偏工作,主要涉及党务、政务、军务三大领域。在党务领域,周恩来反对党内政策上的右倾和“左”倾,纠正党的隐蔽战线上的不适当做法,纠正中共党建工作中的各种缺点;在政务领域,周恩来批评蒋介石压制陕甘宁边区政府、压制八路军和新四军的错误做法,批评国民党的投降妥协倾向,纠正敌后抗日根据地政权的一些偏差;在军务领域,周恩来利用自己的职务身份在力所能及的范围内对军事上的偏差进行了纠正。周恩来的纠偏工作围绕实现民族独立的总目标进行,纠偏不分党派,富有针对性和成效;它促进了中国抗日事业的进步与
-
当代史学史研究的一株奇葩——《周恩来研究概论》评析
-
作者：
刘济生 来源：淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 系统性 史学史 前瞻性 周恩来 文献研究
-
描述：《周恩来研究概论》是一部中国当代的史学史专著,在此研究领域是填补空白之作。这是一部从浩如烟海的周恩来研究历史文献中摘取一系列规律性,让读者一目了然地了解40年来此领域的研究成果。这是目前国内外唯一的一部大型的研究“周恩来研究史”的系列著作之一。《概论》具有明显的系统性、动态性、全面性、精确性、特殊性和前瞻性等特点。
-
抗战时期周恩来对党的新闻工作的历史贡献
-
作者：
张同刚 来源：淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 传播 新闻 周恩来 抗战 党的声音 中国力量
-
描述：抗日战争期间,周恩来为了传播党中央的声音,宣传党的抗日民族统一战线政策,创办了《新华日报》《群众》周刊、广播电台等传播载体,采取撰写评论文章、匠心独用题词等途径,运用编辑修改稿件等方法,提升战略执行力,强化传播队伍建设,并借助外国记者等策略来传播中国共产党的声音,展示中国抗战力量。周恩来通过这些新闻实践活动为抗战事业作出了重大贡献,也为中国共产党的新闻事业贡献了力量。
-
马克思主义中国化视域下拓展周恩来研究的新作——评韩同友《周恩来推进马克思主义中国化的贡献研究》
-
作者：
王家云 赵国付 来源：淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 研究方法 系统性 周恩来 马克思主义中国化
-
描述：《周恩来推进马克思主义中国化的贡献研究》一书从特定视角实现了对马克思主义中国化成果的新总结。该书以周恩来推进马克思主义中国化的历史缘起为研究起点,以历史进程为逻辑主线,从理论、实践、精神和价值等四个层面进行深度研究,揭示了周恩来推进马克思主义中国化的内在规律、理论和实践本质,彰显了本研究的理论、学术和当代价值。
-
用周恩来精神培养大学生党员——以淮阴师范学院为例
-
作者：
郑建春 来源：淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生党员 周恩来精神 高校 党建
-
描述：周恩来精神是共产党人精神的集中体现,用周恩来精神培养大学生党员,具有重要的现实意义。在实施用周恩来精神教育大学生党员的过程中,要以学习周恩来精神为目标,以研究周恩来精神为使命,以践行周恩来精神为传承。用周恩来精神培养大学生党员给我们的启示是,必须与地方优质资源相结合,必须体现时代性,把握规律性,富于创造性,要重视和加强理论研究。
-
五四前夕思鲁迅
-
作者：
陈思和 来源：淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 《探索与争鸣》 先锋精神 《狂人日记》 《故事新编》 学术研究 鲁迅思想 陈思和 世界读书日 录音整理 胡风
-
描述：编者按：2016年注定是一个纪念鲁迅的重要时刻，这是鲁迅诞辰135周年与逝世80周年的时间节点。在流逝的时光中，鲁迅投下的身影并没有越来越模糊，而是变得越来越有意味。作为中国现代文学研究专家，陈思和先生的学术研究始终有一个鲁迅问题中心存在着。2016年4月2日陈先生参加“纪念鲁迅诞辰135周年暨逝世80周年高峰论坛”（《探索与争鸣》杂志社、复旦大学中文系、上海东方青年学社联合举办），并发表了题为“全球化时代如何造就伟大的个体”的主旨演讲。但陈先生的思考并未止步于此。2016年4月23日正值世界读书日，应邀
-
论德国大学观对蔡元培及罗家伦教育思想的影响
-
作者：
孟丹青 来源：淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 教授治校 高等教育 学术独立 蔡元培 德国大学观 罗家伦
-
描述：德国近代大学教育模式为中国现代大学制度的建立提供了理论依据和实践范式,德国大学理念对蔡元培和罗家伦产生的影响主要表现在对大学性质的认识,坚持思想自由、学术独立、教授治校原则,重视大学生独立人格培养等几个方面,这些大学理念对今天的高等教育发展仍有借鉴作用。