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鲁迅小说国民性浅探
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作者：
陈培霞 来源：教育现代化 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 鲁迅 国民性 探究 小说
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描述：鲁迅先生是伟大的文学家,在我国文学发展中占据着至关重要的位置。同时,他还是一位思想家,鲁迅小说中有关我国国民性的思考非常深刻,在《呐喊》所收录的作品中表现得尤为明显。在当今国民身上,仍然或多或少存在着某些国民劣根性的痕迹,对鲁迅小说国民性的探索与研究,对当今这个时代,依然具有非常重要的现实意义。
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论陶行知“教学做”思想对大学英语口语教学的启示
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作者：
汪杨文 潘子正 来源：教育现代化 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 大学英语口语 陶行知 教学做
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描述：陶行知的“教学做”思想注重在实践中进行教和学,从实践中来,最终所教所学都要归于实践。这一点对大学英语口语的教学非常有启示意义。首先对于口语教学的语言环境而言,教育工作者可以创造真实或接近真实的语言环境,如去欧美等国参加冬夏令营或国际会议;在国内与外国友人直接对话;鼓励和组织学生参加各种级别的英语口语大赛;在课堂上尽可能多的营造接近真实的环境等。其二对于口语的“学”而言,学生应注意语言、语用和非语言方面的恰当有效等,从而内外两方面促进学生英语口语能力的提升,以及综合素质的提高。
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陶行知生活化教育理论在音乐教学中的应用探讨
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作者：
潘菲 来源：教育现代化 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 意义 陶行知的生活化的教育理论 音乐教学 应用
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描述：目前,我国的音乐教育依然以传统的教学模式为主,没有进行彻底的改革,留有教师与课堂是教学的主体的重要问题亟待解决。基于音乐的来源于生活以及服务于生活的特点,音乐的改革应逐步走向生活化。而陶行知的生活化的教育理论能够在一定程度上对上述的问题起到积极的作用,具体来说,其能够分别增加音乐学科和学生、社会的相关性,使得音乐学科的教学流程与模式更加完善,为学生创建富有生活气息的音乐课堂。本文从陶行知的生活化的教育理论对于音乐教学的重要意义以及在音乐教学中如何应用陶行知的生活化的教育理论两方面展开分析。