-
核心素养导向的鲁迅作品教学
-
作者：
姜峰 来源：语文教学与研究(教师版) 年份：2017 文献类型 ：期刊
-
描述：核心素养从人的全面发展角度出发,按照学生的身心发展规律,规定了一定教育经历后,其必须拥有的基本素养和能力;同时解决的是“培养什么样的人”的教育问题,是对教育目标的另一种诠释.核心素养的确立为学生提供学习的方向,使学生朝着国家与社会的期望不断努力;也为教师提供教学的目标,提供“应该教会学生什么样的能力”的依据.在核心素养的牵引下,界定学科素养需要有如下视点的交集:独特性,即体现学科自身固有的本质特征;层级化,即学科教学目标按其权重形成序列.从课程与教学意义上分析,教育系统的目标体系可以概括为三个不同的层级,