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我市举行纪念 陶行知诞辰120周年大会
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作者:暂无 来源:重庆日报 年份:2011 文献类型 :报纸
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描述:程帮胜陶行知是我国创造教育的开拓者和奠基人,他指出:创造教育是行动的教育,由行动而发现问题,而产生思想,而进行试验,试验出成果,就产生了新的价值,这就是创造教育的过程。他于1946年发表了《创造宣言》,指出了创造的教育加创造的学校,要有创造的教师,创造的学生,创造的教学。学习并践行陶行知创造教育思想
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纪念陶行知诞辰120周年吴江成学陶师陶典型
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作者:
陈晓 思思 来源:吴江日报 年份:2011 文献类型 :报纸
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描述:程帮胜陶行知是我国创造教育的开拓者和奠基人,他指出:创造教育是行动的教育,由行动而发现问题,而产生思想,而进行试验,试验出成果,就产生了新的价值,这就是创造教育的过程。他于1946年发表了《创造宣言》,指出了创造的教育加创造的学校,要有创造的教师,创造的学生,创造的教学。学习并践行陶行知创造教育思想
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陶行知诞辰120周年纪念会明举行
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作者:暂无 来源:重庆商报 年份:2011 文献类型 :报纸
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描述:程帮胜陶行知是我国创造教育的开拓者和奠基人,他指出:创造教育是行动的教育,由行动而发现问题,而产生思想,而进行试验,试验出成果,就产生了新的价值,这就是创造教育的过程。他于1946年发表了《创造宣言》,指出了创造的教育加创造的学校,要有创造的教师,创造的学生,创造的教学。学习并践行陶行知创造教育思想
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蔡元培的晚年
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作者:
岳南 来源:现代阅读 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 卢沟桥事变 身体状况 晚年 蔡元培 中国学界
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描述:卢沟桥事变前两年,蔡元培的身体状况已现衰老颓势,病魔开始与他纠缠不休,但这位中国学界领袖,仍为民族的救亡与复兴奔走呼号。 据他的学生、先后任清华、中央大学校长的罗家伦回忆,有一次蔡元培到南京,时任
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蔡元培的“美育救国”实验
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作者:
王晓丽 来源:文艺生活·文艺理论 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 近代中国 新式教育 美育救国
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描述:的教学理念具有一定的重视理论研究、轻实践的倾向。而与此同时,他又深受西方民主思潮的影响,将政治上的民主倾向应用到教学管理中,强调教育的民主、自由、平等和博爱。这种因材施教、发掘学生个性与创新能力的教学方法为20世纪初的近代中国培养了大批具有高水平实践能力的实用人才。
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论大学校园规划中的文化广场设计
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作者:
雷华 来源:中华民居 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 环境设计 文化内涵 大学校园广场
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描述:按建筑功能划分,广义的校园分为教学科研区、学生生活和运动区、教工生活区、行政及后勤管理区(它分散于校园各处)、科技园区等5个区域。教育事业发展规划决定着校园建筑规划,20世纪80年代,学校建筑以系馆