检索结果相关分组
- 吴江市陶行知研究会举行成立十周年庆祝大会
- 作者： 俞佳佳 来源：吴江日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：《永远的陶行知》正在排练胡晓芒摄本报讯（记者朱光）“捧着一颗心来，不带半根草去”——陶行知的生活教育和民主斗争实践，将纳入大型话剧《永远的陶行知》中，该剧9月4日起在逸夫舞台上演。由陶行知研究会、市教育工会、宝山区教育局联合等联合主办的这台话剧，将分为三部分展示其“爱满天下”的博大胸怀。第一部分《晓
- “师德师风建设年”启动 全市教师学习陶行知精神 陈晓思思
- 作者：暂无 来源：吴江日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：28日，在萧山区早期教育指导中心落成仪式上，上海市陶行知研究协会实验基地挂牌仪式也同时举行。上海陶行知研究协会会长屠棠先生亲临现场，为早期教育指导中心揭牌。中国早期教育前辈、南师大教授楼必生女士专程发来了贺信，以表祝贺。中国教育家协会常务理事凌捷女士宣读了贺信内容。据悉，上海市陶行知研究协会实验基地
- 周恩来精神驻我心
- 作者： 彭九州 来源：吴江日报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：刺刀顶在脊背上抗日战争期间，国民党曾在重庆办了几所职业学校，国立高农就是其中之一。抗日战争胜利后，国立高农由重庆迁往江苏南通。当时，国立高农在上海招收学生，凡初中毕业生皆可报考，而且国立高农的相关费用低廉，学校能按月给每位学生提供两斗三升米左右的补助，并且读这所学校能够住校，不用担心自己的居住问题了
- 柳亚子纪念馆代表参加何香凝生平事迹研讨会
- 作者： 曾凡荣 来源：吴江日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：南方日报讯（记者/曹斯赖竞超实习生/朱媚通讯员/张跃唐明勇）昨日，中国国民党革命委员会党史教育基地揭牌仪式在仲恺农业工程学院的廖仲恺何香凝纪念馆举行。民革中央副主席、民革前辈纪念场馆联谊会会长修福金，广东省政协副主席、民革广东省委会主委周天鸿出席挂牌仪式并揭牌。廖仲恺何香凝纪念馆坐落在仲恺农业工程学
- 上海美术馆免费开放首日 人气爆棚市民凌晨排队
- 作者：暂无 来源：吴江日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：上海美术馆安然度过免费第一天。本报实习生张瑞麒记者马骏摄12099人次！昨天，上海美术馆对公众永久免费开放首日，参观人次就创下了历史之最。作为一个观察者，本报记者发现，尽管在开放后的一个小时内，现场就出现了几次波澜，但都及时迅速地得到妥善处理，显示了美术馆处置预案的完备。本报之前曾对此次文化场馆免费
- 徐铸成笔下的柳亚子
- 作者： 张建林 来源：吴江日报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：徐铸成，1907年生，宜兴人。1928年起，长期任《大公报》记者、编辑等。1938年1月，他至上海租界聘任《文汇报》主笔，坚持抗日宣传，抨击汉奸行径，积极参加“孤岛”时期的抗日文化运动。后历任
- 纪念陶行知诞辰121周年
- 作者： 俞佳佳 来源：吴江日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：马子博6月11日，长沙某小学六(三)班的小廖与副校长陈某发生冲突，致廖的手臂和手掌多处受伤。廖和多位同班同学均称，副校长抓廖的手往玻璃上“擂”，致碎玻璃划伤廖的手臂。不过，这位副校长说，她对这次事件“问心无愧”，且廖动手打了她一耳光。（6月16日《华声在线》）学生竟敢出手殴打老师，不禁让人闻之愕然！
- 纪念陶行知诞辰120周年吴江成学陶师陶典型
- 作者： 陈晓 思思 来源：吴江日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：程帮胜陶行知是我国创造教育的开拓者和奠基人，他指出：创造教育是行动的教育，由行动而发现问题，而产生思想，而进行试验，试验出成果，就产生了新的价值，这就是创造教育的过程。他于1946年发表了《创造宣言》，指出了创造的教育加创造的学校，要有创造的教师，创造的学生，创造的教学。学习并践行陶行知创造教育思想
- 中学生“走出去” 见识新天地
- 作者： 鲍宇清 贾黎 来源：吴江日报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：信息时报讯（记者吴燕音）太阳新天地美食节近日开幕，不仅将一年一度的商户美食优惠做到最大，更贴心地为吃货们设定了四个不同群体的美食选择，到店消费还能获得不同主题的美食礼包。据悉，4月3日～29日逢周一11:00～18:00，会员至指定轻餐商户消费指定产品，即可加1元换购指定产品1份；逢周一至周三，会员
- 用改革为江苏发展打开新天地
- 作者： 王炜 来源：吴江日报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：用改革为发展打开一片新天地（上接A1版）要从发现和解决问题中来，让群众真正感受到改革带来的新气象、新风貌。李强要求，要充分发挥“一把手”亲力亲为抓改革的示范作用。各地党政主要负责同志，各级机关部门、各单位主要负责同志都要把改革作为“一把手工程”，负起主体责任。“一把手”要勇为改革担当，从“避责思维”