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最早创作抗日歌曲的作曲家:黄自
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作者:
巩成国 来源:琴童 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 《大刀进行曲》 音乐教育家 黄自 《长城谣》 作曲家 抗日歌曲 创作 音乐理论家
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描述:的曲作者是黄自。黄自(1904—1938),我国著名的音乐理论家、作曲家、音乐教育家,创作了很多优秀的音乐作品,为我国培养了很多理论作曲人才。
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论黄自合唱作品的作曲技法特征
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作者:
许康健 来源:音乐研究 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 技法特征 音乐作品 20世纪初 合唱作品 合唱音乐 黄自 作曲家 学堂乐歌 基督教音乐 19世纪末
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描述:中国合唱音乐的发展,跟19世纪末西方基督教音乐在中国的流传和20世纪初“学堂乐歌”运动有着紧密的联系,距今已有一百多年的历史。在众多作曲家的辛勤耕耘下,百年来已经积淀下大量的合唱音乐作品。前人对这些音乐作品已有一定的理论研究,然而这些研究大多带有史论性质,从作曲技法角度出发所进行的研究却并不多见。
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黄自的《复兴初级中学音乐教科书》研究
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作者:
杨和平 吴月欣 来源:星海音乐学院学报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 课程论 复兴初级中学音乐教科书 音乐史学 音乐教育学 黄自
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描述:黄自是我国现代著名作曲家、专业音乐教育家。他一生不仅创作了大量的艺术性、专业性和革命性较强的脍炙人口的音乐作品,如清唱剧《长恨歌》、抗战歌曲《旗正飘飘》《抗敌歌》等,而且为我国培养出许多专业
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对黄自作品研究的初探
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作者:
卓颐 来源:中国教育导刊 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 美学思想 黄自 音乐理论 批判 1938 1904 音乐创作 创作技法
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描述:黄自作为我国近现代音乐史上一位卓有成就的作曲家、音乐理论家和音乐教育家,他把中国的民族音乐和西洋音乐结合在一起,本文笔者时已有的研究成果进行收集、整理和初步梳理,从各方面对现有的文章做分类总结和表述,并提出自己的见解。[著者文摘]
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广东拨900万元扩建廖仲恺何香凝纪念馆
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作者:
刘欣梅 来源:团结报 年份:2006 文献类型 :报纸 关键词: 爱国主义 廖仲恺 提案 仲恺农业技术学院 何香凝 四合院 维修 广东省委 展览设计 纪念馆
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描述:本报广州讯:近日,广东省政府决定拨900万元对仲恺农业技术学院内何香凝女士捐建的“四合院”维修给予经费支持。至此,经过两年多的努力,民革广东省委《关于确立仲恺农业技术学院内四合院为廖仲恺何香凝纪念馆拓展用房并进行维修的建议》的提案得到圆满落实。这是他们继历时10年不断跟踪促成修葺十九路军抗日阵亡烈士
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联想手机越飞越高
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作者:
程武 来源:中华工商时报 年份:2006 文献类型 :报纸 关键词: 宽视角 和弦 专业音乐 同质化 手机游戏 手机市场 彩屏 新应用 效果器 音响系统
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描述:2002年和弦铃声的应用让单调的手机铃声被悦耳动听的和弦铃声取代,掀起了手机第一次更新换代的热潮;2003年彩屏取代传统的黑白屏,提供给用户更加丰富、直观的图形操作界面,手机销售进入第二次热潮;直至今日,多媒体功能在手机应用上的大行其道,是技术发展开启了广阔的市场,还是市场需求推动了技术的发展革新?
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音之神韵 韵之意美——黄自艺术歌曲的美学价值
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作者:
马晓萍 来源:艺术探索 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 黄自 以音写意 艺术歌曲 以音言情 以音传神
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描述:黄自作为二十世纪初中国音乐界的杰出代表,是一位集作曲、理论、教育于一身的优秀音乐家。他短暂的一生中创作的优秀艺术歌曲,是他众多的音乐作品中最具艺术价值的部分之一,在中国近现代音乐历史中具有里程碑意义
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黄自艺术歌曲的特点与演唱初探——以《点绛唇·赋登楼》为例
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作者:
卓颐 来源:云南艺术学院学报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 作品分析 演唱处理 艺术歌曲
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描述:黄自作为我国近现代音乐史上一位卓有成就的作曲家、音乐理论家和音乐教育家,他将中国古典诗词与欧洲艺术歌曲结合,取得了巨大的成就,本文以《点绛唇·赋登楼》为例,通过分析其词曲结合,及演唱处理,探讨黄自艺术歌曲在演唱处理中的特点,以期为当代艺术歌曲的演唱与创作提供一些借鉴。
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早期图片:郎静山的“集锦摄影”市场
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作者:暂无 来源:上海证券报 年份:2006 文献类型 :报纸
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描述:□何恬作为早期的摄影艺术家,郎静山将现代科学摄影技术与中国传统绘画相结合,创出一条“集锦摄影”的新路子,被评价为“最现代的、同时又是最中国化的”摄影艺术,市场对郎静山的作品也追捧有加。从2002年到2005年,郎静山的摄影作品共上拍56件,成交量为50件,总成交额为734.9744万元。从2003年
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暑假就到了,我们来读陶行知
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作者:
张树伟 来源:中国教育报 年份:2006 文献类型 :报纸 关键词: 思想传统 教育现实 教育形式 陶行知 技术层面 价值层面 阅读者 文字 教育思想 教育理论
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描述:行知写文章从不空谈,也不只是技术层面的东西,他从精神和价值层面切入到当时中国教育的实际,寻找好的教育形