检索结果相关分组
- 弘扬陶行知教育思想 促进小学教育改革和发展
- 作者： 黄雅莎 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 国家领导人 教育工作者 创造教育 教育改革 陶行知 小学 教育思想 教育理论
- 描述：陶行知是中国近代教育史上的巨人。毛泽东称他是“伟大的人民教育家”,宋庆龄赞他是“万世师表”。党和国家领导人多次对陶行知教育思想高度肯定,引用陶行知的话勉励教育工作者。陶行知的生活教育、创造教育
- 感悟陶行知思想，加强小学语文的创新教育
- 作者： 钟辉 来源：俪人(教师版) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。而担负着这一历史任务的正是我们教育工作者。因此，在语文教学中开展创新教育，培养学生的创新精神和实践能力，是当前我国基础教育的伟大使命。本文
- 欣赏让学生更出彩——践行陶行知“爱满天下”的教育思想
- 作者： 华春蔚 葛翠萍 来源：现代职业教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 内在动力 欣赏教育 实施方法
- 描述：陶行知先生说过:“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。”有了适当的营养,才能发挥高度的创造力,因而教育应当充满爱。鉴于家庭、学校、社会等众多因素,许多中职生是缺爱的。比如父母疲于奔命、忙碌工作,无暇
- 玩转淮安之“美食新地图”——曙光新天地
- 作者： 张启晨 来源：名城绘 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 纯手工制作 伙伴们 日式 清河区 大家看 无法自拔 小编 主题餐厅 店名 汉宫
- 描述：寻找美食,发现美食,是我工作之外最大的乐趣,可喜的是,淮安的美食大多近在眼前,且丰富多样,下面就请跟随小编,一起前往位于清河区淮海东路的曙光新天地,去感受"美食新地图"的独特魅力吧!咖…咖…咖喱
- 通州区运河文化广场管理处开办春季养护技能培训班
- 作者：暂无 来源：北京园林 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 园林绿化美化 服务中心 北京园林学会 运河文化 园林科学 绿化养护 知识讲解 花草树木 病虫害防治 科技合作
- 描述：为建设美丽北京,做首都园林绿化美化的守护者。通州区运河文化广场管理处,紧密联系一线工作实际,提升职工的绿化养护水平,在北京园林学会的协助下,于3月13、14日开办了春季养护技能培训班。邀请了北京市
- 为了历史文化广场提档升级
- 作者： 蔡茜 来源：乡音 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 文化广场 历史文化 历史名人 提案 市民 国民党 近代史 升级 石家庄市 政协
- 描述：的研究,十届、十一届市政协10年间,我写过不少有关近代史和工商史的文章,也写过不少有关弘扬石家庄历史文化的提案和建议。"红色文化"是石家庄历史文化的主脉,在全国都叫得响,这些年我们做了大量工作,但总
- 文化广场喷泉电气设计的问题
- 作者： 孙小华 来源：建材发展导向 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 文化广场 违规 改善 电气设计
- 描述：的影响力，但是文化广场的电气设计工作必须按照设计计划认真完成，不能只因为外在的美观而不重视电气设计的安全问题，只有建立在安全基础上的喷泉电气设计方案，才具有实际可建设操作性，才能真正为百姓的文化生活增添快乐
- 沈阳市重型文化广场人性化空间调查及优化
- 作者： 康蕊 闫红伟 来源：沈阳农业大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 使用状况评价法 景观评价 广场设计 重型文化广场 人性化
- 描述：城市文化广场是城市精神生活的象征,为人们提供休息与交往的空间,但是在中国城市广场建设中存在忽略市民的实际需求,出现了很多非人性化设计的问题。以重型文化广场为调查对象,分别选取工作日、休息日
- 应重视民俗文化广场规划与建设
- 作者： 任建华 来源：规划师 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 文化广场 历史文化 文化信息 文化名城 规划与建设 民风民俗 地方特色 民俗文化 城市建设 特色市场
- 描述：当前，在我国的历史文化名城保护工作中普遍存在这样一个重要的课题——民俗文化广场的规划与建设，应引起城市建设决策者和规划部门的重视。所谓民俗文化广场，是指利用城巾历史上的民间贸易街市（及其自然形成的广
- 新形势下加强和改进国有企业党的建设的思考——以上海豫园集团党的建设为例
- 作者： 陈海燕 来源：中共郑州市委党校学报 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 路径 国有企业党的建设 问题 新作为
- 描述：党的建设科学化水平,上海豫园集团近年来通过加强学习教育、完善组织结构、健全体制机制、创新工作手段等为国有企业党的建设提供了思想基础、组织保证、制度保障和活动方式。在新形势下认真思考加强和改进国有企业党的建设的有关问题,对全面从严治党和全面深化改革,对做强做优做大国有企业具有一定的现实意义。