检索结果相关分组
- 拓展绿色发展新天地--我区以农牧业产业调整升级助推生态文明建设述评
- 作者： 张滨艳 刘秉承 来源：实践(党的教育版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生态环境 社会发展规律 农牧业发展 绿色发展 天高云淡 生态文明 内蒙古经济 调整升级 生态优先 人与自然
- 描述：天高云淡,绿润北疆。"十三五"开局,新发展理念深入人心。创新、协调、绿色、开放、共享,推进绿色发展、建设美丽中国,治国理政宏伟蓝图与祖国的绿水青山相映衬,体现了我们党对经济社会发展规律认识的深化。人民富裕、国家富强、中国美丽、人与自然和谐,实现中华民族永续发展,今天的中国唱响了绿色发展主旋律。"十三五"起步,新发展实践一脉相承。内蒙古美丽家园建设绿色作底,生态优先永续发展,转变方式注重质
- 何香凝与她的诗词书画
- 作者： 陈水德 甘永 来源：文史春秋 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 革命家 民族独立 政治家 何香凝 诗词 中国近现代史 书画
- 描述：在中国近现代史上，何香凝是一位受人敬仰的杰出女性。她不仅是以民族独立和解放为己任的革命家和政治家，也是一位享誉海内外的卓越画家。
- 基于空间句法的广场空间拥挤模式分析*——以上海外滩滨水区为例
- 作者： 张滋露 张捷 钱莉莉 来源：山东师范大学学报(自然科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 空间句法 智能体 视域分析 广场空间 上海外滩
- 描述：广场空间结构的研究.以上海外滩滨江区为例,首先利用视域分析方法研究外滩滨水区的空间结构;其次从空间结构角度,结合智能体的人流模拟,来探讨导致外滩拥挤踩踏事故的空间因素,找出容易出现人流聚集的隐患区域
- 何香凝拒蒋百万赠金
- 作者： 陈水德 甘永文 来源：晚报文萃 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 中共地下党 岭南派 蜀道 何香凝 一家老小 离港 老而弥坚 李济 地下党组织 登楼
- 描述：1941年,日本发动了太平洋战争,不久,日军侵占香港。在中共地下党组织的帮助下,何香凝冒险离港,经过长途跋涉到达广西桂林。艰难行途中,年过花甲的何香凝爱国之志老而弥坚,写下《香港沦陷后赴桂林有感》诗一首:万里飘零意志坚,怕为俘虏辱当年。河山不复头可断,逆水行舟永向前。转居桂林的日子里,何香凝在城郊观音山的一个小农庄里,带
- 上海“外滩水”不加价
- 作者：暂无 来源：北京娱乐信报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：近日，上海外滩观光平台售水车标价1元的“外滩水”卖3元事件后，黄浦区外滩风景区管理办公室出台了整改措施，涉事销售商家也已整改。当天，在现场看到每辆售水车上张贴了醒目的告示：“所有饮料冰冻不加价，纯水（550毫升）一元/瓶”。CFP/供图
- 沪北外滩打造“空中绿街” 滨江区域全部对外开放
- 作者： 李晓明 来源：东方城乡报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：空中绿街效果虹口北外滩地区拥有长约3.2公里的黄金滨水岸线，区域内金融、航运、文化等要素集聚，近年来也越来越受到关注。从虹口区规划部门获悉，虹口将把该地区规划为商务文化街区、历史创意街区、亲水休闲
- 卖“外滩水” 谁再跳价谁走人
- 作者： 罗水元 来源：新民晚报美国版 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：昨天，“夏令热线”报道标价1元“外滩水”卖3元事件后，黄浦区外滩风景区管理办公室即出台了五条整改措施，涉事销售商家也已立即着手整改。在记者进一步采访中，他们纷纷表示：谁再“跳价”卖“外滩水”，谁就走人。出台五条措施昨天下午，黄浦区外滩风景区管理办公室主任倪卫星专门给记者发了如下五条整改措施：责成两家
- 滨水景观空间效能研究——以上海外滩-陆家嘴片区为例
- 作者： 魏菲 来源：城市建设理论研究(电子版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 景观设计 滨水景观 空间效能 外滩 陆家嘴
- 描述：本文以上海外滩---陆家嘴片区为研究案例,探索性地以空间效能来以衡量滨水景观空间,总结提出空间效能评价的“WAVE模式”,希望能为滨水空间景观设计及建设提供新的视角和思路。
- 赏景问水：西宁外滩呼之欲出
- 作者：暂无 来源：西宁晚报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：7月湟水河上游大变样分水闸把湟水河变成内外河14级蓄水坝营造清澈大水面本报讯（记者小言）小瀑布、清澈的大水面、内外两条河道……7月，被老百姓称为“西宁外滩”的——湟水河城区段水利改造工程有望展现给
- 发展陶行知研究区域共同体之研究
- 作者： 白连顺 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 共同体 陶行知研究
- 描述：区域陶研共同体是陶研事业深入发展的现实选择。区域陶研共同体是陶研学校自治组织,需在平等基础上内化陶研统一性;开展陶研活动贵在自觉和自主,区域陶研共同体需在自动基础上增强陶研主体性;只有创造的教育才是真正的教育,区域陶研共同体需在行知基础上彰显陶研创造性。