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城市文化广场设计所涉及的问题
作者: 邢作林  来源:南北桥 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 广场设计  城市文化  问题 
描述:城市设计所涉及的领域很广泛,从整体城市到局部的地域、到细部处理都包含着城市设计的内容,如城市空间设计、文化广场设计、公园设计、建筑设计、细部设计、社区中心设计等等.不同的设计对象有着不同的设计要求及内容,但有一点是相同的:即注重城市整体性环境,优化城市环境质量.本文正是从这一点出发,介绍城市中文化广场的环境设计.城市文化广场的布局选择应注重公众的可达性及吸引力,环境品质的开发与协调,其数量、面积大小、分布位置也取决于城市的性质与规划构思.
某文化广场性能化防火设计及其关键问题研究
作者: 吕锋  来源:武警学院学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 性能化设计  消防  火灾风险评估  火灾模拟 
描述:地下空间的广泛开发利用给防火安全带来了很多新的问题,现有的处方式建筑防火规范严重滞后于现代建筑对消防设计的要求。结合杭州波浪文化广场具体工程设计中存在的问题,利用火灾模拟和火灾安全工程学进行火灾风险
论战前李烈钧在抗日问题上的思想转变
作者: 王英维  来源:九江学院学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 政府  抗日  蒋介石  思想转变  李烈钧 
描述:1931年12月日军进攻锦州,李烈钧在抗日问题上对蒋介石及其政府的态度,经历了由批评到期待再到支持的过程。长城抗战失败的结果,使李烈钧认识到团结方能抗战,并且政府得有整个作战计划,为此国民党人只能团结在有实权的蒋介石周围。
关于陕西城镇文化广场的命名问题
作者: 赵东  来源:西安社会科学 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 文化底蕴  命名  陕西城镇文化广场 
描述:当前,陕西许多城镇文化广场命名存在问题。陕西城镇文化广场命名的基本原则是:富有文化内涵;名实相副;突出、浓缩当地文化资源;广泛性参与。陕西城镇文化广场命名的主要方法是:与城镇名称重合;从城镇名称引申;利用当地历史文化名人;利用当地名山大川;以当地特产命名。
关于李烈钧与察哈尔抗战的几个问题
作者: 王英维  来源:井冈山大学学报·社会科学版 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 寨哈尔抗战  蒋介石  冯玉祥  李烈钧 
描述:在察哈尔抗战期间,李烈钧支持冯玉祥领导抗日,却不支持其对内反蒋反政府;支持冯玉祥抗日的同时,对政府抗日也表示理解,对蒋介石也有称许,这时他没有参与冯玉祥的反蒋反政府活动;李烈钧调解蒋冯关系的方案,是在政府指导的框架之下,而不是脱离政府,或是反政府.在这一事件的和平解决中,他出力较多,影响甚大,功不可没.
关于李烈钧与察哈尔抗战的几个问题
作者: 王英维  来源:井冈山学院学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 蒋介石  冯玉祥  察哈尔抗战  李烈钧 
描述:汉语方位词的最基本用法是表处所方位,在古典文献中,方位词对称使用现象突出,如刘向的《说苑》,其功能突破了方位词的基本用法,而具有了夸饰作用、隐喻作用、虚化作用。本文就《说苑》一书方位词对称使用情况进行了统计并对其修辞现象进行了文化分析,指出这是缘于中华民族文化、思维、习俗、生存环境等的长期影响,也是说写者为了增强语言的表达效果而有意识运用的一种语言技巧。
北京政府与苏俄代表越飞的交涉―关於外蒙问题
作者: 樊明方  来源:中国边政 年份:2009 文献类型 :期刊
描述:北京政府与苏俄代表越飞的交涉―关於外蒙问题
蔡元培辞职宣言
作者:暂无 来源:福州晚报 年份:2009 文献类型 :报纸
描述:□往事钩沉■摘自《历史问题问题历史》蔡元培一生辞职无数次,其中,仅在北大校长任上,就先后多次辞职。1919年6月15日发布的《不愿再任北京大学校长的宣言》一文说:“我绝对不能再做不自由的大学校长;思想自由,是世界大学的通例。德意志帝政时代,是世界著名专制的国家,他的大学何等自由。那美、法等国,更不
[0图]陶行知教育改革思想研究
作者: 梁晓凤  来源:杭州:浙江工商大学出版社 年份:2009 文献类型 :图书 关键词: 1891  教育改革  陶行知  1946  研究  教育思想 
描述:本书深入论述了陶行知生活教育理论与当代中国教育改革之间的内在联系,并运用陶行知的生活教育理论与经验,观察分析了中国当今教育存在的问题,认为改革我国现行僵化的传统教育制度,在中国本土教育实践中创立与僵化的传统教育截然不同的新的教育理论和教学方法,才是解决中国现行教育问题的可行之道。
在晓庄缅怀陶行知
作者:暂无 来源:嘉兴日报 年份:2009 文献类型 :报纸
描述:“校长应扮演什么角色”、“什么样的校长才算称职”、“优秀的校长应具备哪些资质”、“校长如何有效引领学校”……今天,一提到校长,人们常常会产生这样的问题。这些问题从有着长期校长工作经历的陶行知身上或许能够找到一些答案。为此,记者采访了江苏省哲学社会科学“十五”规划课题《陶行知的民主教育管理思想与实践及
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