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“起、承、转、合”话高中音乐鉴赏课教学设计：以《萧友梅与黄自》一课为例
作者：
李妍姝
来源：
音乐时空
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
音乐知识技能
起承转合
音乐文化素养
教学设计
描述：
教学设计是教学过程展开与推进的方案,好的教学设计能帮助学生形成系统的音乐思维体系,使教学的各个环节能更好的承接,帮助学生逐步的深入音乐作品,提高学生的音乐审美能力与音乐文化素养。本文以《萧友梅与黄自》一课为例,具体阐述如何以“起、承、转、合”四个环节进行教学设计,在教学设计中同时注重音乐与文化,提升课堂效率,从而全方位的提升课堂品质。
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