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读陶行知的几副对联
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作者：
谢亦红 来源：新课程(下) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 对联 陶行知 教育思想
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描述：陶行知先生继承了我国对联这一富于民族风格的优秀艺术,他创作的对联,同他的诗歌一样,往往借助通俗形象、浅近朴实的语言,把那些本来显得比较深奥的政治主张和教育思想阐述得生动易懂,亲切自然,同时,又不失诙谐幽默、耐人寻味。陶行知创作的对联,反映了他教育思想演变的脉络,是他教育实践活动的真实写照。
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浅谈陶行知的德育思想,并探讨其对学校德育工作的启示
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作者：
陈佳 来源：新课程(下) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活 学校德育 陶行知
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描述：德育思想是陶行知先生教育思想中最核心的部分。从德育的重要性、生活德育是德育理论的实质以及实施德育的措施等方面进行简要的分析,并阐述其现代价值,以期为当今的学校德育工作提供有益借鉴。
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推进德育课程化,创新育人新天地
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作者：
王晓琴 梁春熙 来源：新课程(下) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 德育资源 人生规划 励志教育 德育内涵 课程化 学科教育 灌输性 班级工作 零散性 德育课程
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描述：多年来,学校德育从目标、内容、方法到途径进行过反复研究,但学校德育工作或活动一直存在随意性、零散性、灌输性且实效性不高的问题。借鉴学科教育的某些优势(任务明确、组织有序、实施适切、师生互动、认知反馈等),将原来零散的、临时的、应景的、缺乏实效性的、难以评估的班级德育工作或活动通过整合资源将其设计转换成指向明确的、能有效评估的德育课程,也许