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条
特殊“定制”——开辟作业布置的新天地
作者：
周金爱
来源：
教学月刊(小学版 语文)
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
学生课业负担
个性潜能
教学效果
课堂作业
多元智能理论
天有
作业布置
作业形式
热门话题
飞卫
描述：
随着素质教育的开展和新课程的实施,"减轻学生课业负担,提高学生综合素质"已成为教育的热门话题之一。笔者跟踪四年级家庭作业一学期。全学期共83天,其中64天有抄写词语并听写的作业,23天有小作文,59天有背诵的作业。学期临近结束时,连续两周每晚有完成试卷练习的作业。由此看来,学生课业负担重名副其实,而作业形式单一、机械,只求数量不求质量现象是"加重"课业负担的源头。"教师要
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