检索结果相关分组
- 简论周恩来的大局观
- 作者： 孟莹 来源：赤子(上中旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 现实意义 周恩来大局观 周恩来
- 描述：周恩来的大局观具有十分丰富的内涵,其基本特征为全局性、实践性、人民性,周恩来的大局观在社会,经济,外交等几个方面具有的十分重要的现实指导意义。
- 蔡元培的高等教育思想对大学改革的现实意义
- 作者： 张鑫韵 刘丽芳 王天烽 来源：陇东学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 现实意义 大学改革 高等教育思想 蔡元培
- 描述：蔡元培的高等教育思想是中国传统文化精华与西方现代文明相结合的产物，他的高等教育思想与实践主要体现在教育独立思想以及改革北京大学的教育实践上。笔者在对其教育思想进行具体分析的基础上，从大学的目标、大学的宗旨、大学的办学原则以及大学的办学体制等几个方面探讨了蔡元培的高等教育思想对大学改革的现实意义。
- 陶行知乡村教育思想及现实意义
- 作者： 张晓莉 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 现实意义 农村教育 乡村教育 陶行知
- 描述：陶行知是我国伟大的人民教育家,虽然半个世纪过去了,他的教育思想及理论对现代中国仍有非常重大的现实意义。本文就陶行知的乡村教育思想展开论述,通过他的关于乡村改造及建设的思想和实践,给中国特色乡村教育的发展提供新的启示。
- 陶行知幼儿教育思想的理论意义和现实意义
- 作者： 梁琴 来源：科教导刊(下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 现实意义 理论意义 幼儿教育思想 陶行知
- 描述：幼儿教育思想的理论意义和现实意义,明确了中国幼儿教育的发展道路,建立符合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园,用陶行知先生的幼儿教育思想更好地指导中国幼儿教育的发展。
- 陶行知幼儿教育思想的理论意义和现实意义
- 作者： 梁琴 来源：科教导刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 现实意义 理论意义 幼儿教育思想 陶行知
- 描述：幼儿教育思想的理论意义和现实意义，明确了中国幼儿教育的发展道路，建立符合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园，用陶行知先生的幼儿教育思想更好地指导中国幼儿教育的发展。
- 赵朴初的人间佛教思想及其现实意义
- 作者： 洪修平 来源：世界宗教文化 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 赵朴初 现实意义 精神文化资源 世间与出世间 人间佛教
- 描述：赵朴初的人间佛教思想有两点特别值得注意,一是他引证中印佛教的经典,为人间佛教的合理性提供了理论依据;二是他提倡人间佛教思想,是为了更好地担当新的历史时期的"人间使命"。人间佛教依然是佛法而不是世间学。觉悟人生、智慧解脱是佛教不变的根本宗旨。因此,人间佛教不能只有"人间"而没有"佛教",它只是强调佛法在世间,不离世间觉。佛教入世担当"人间使命",人间性不应遮蔽其"出世间"的宗教性和神圣性。同时,佛教作为宗教,是一种精神文化资源,能为人的精神世界提供资粮。佛教与社会主义社会相适应,不仅仅是引导信徒参与到经济建
- 呼唤鲁迅精神
- 作者： 任政 来源：北方文学(中旬刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 剖析 现实意义 腐败 鲁迅 批判 揭露 精神
- 描述：鲁迅是中国文化革命的主将,是伟大的文学家、思想家和革命家,也被人民称为"民族魂".在那个黑暗的年代,他以笔为武器,向黑暗的社会进行挑战和应战,他的文章似一把利刃,既刺向敌人又惊醒了国人,对当时的社会起到了深刻的思想启蒙和促进作用.当历史进入21世纪之时,有人以鲁迅的思想偏激且文章不容易理解为由,先生的文章甚至开始从中小学教材也悄悄隐退;有人还在网上对鲁迅进行拍砖.然而作为"斗士"的先生来讲,这根本不算什么,因为"恐吓和辱骂绝不是战斗".针对改革开放后腐败丛生的社会现实,我们依然需要鲁迅精神.
- 呼唤鲁迅精神
- 作者： 任政 来源：北方文学 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 剖析 现实意义 腐败 鲁迅 批判 揭露 精神
- 描述：鲁迅是中国文化革命的主将，是伟大的文学家、思想家和革命家，也被人民称为“民族魂”。在那个黑暗的年代，他以笔为武器，向黑暗的社会进行挑战和应战，他的文章似一把利刃，既刺向敌人又惊醒了国人，对当时的社会起到了深刻的思想启蒙和促进作用。当历史进入21世纪之时，有人以鲁迅的思想偏激且文章不容易理解为由，先生的文章甚至开始从中小学教材也悄悄隐退；有人还在网上对鲁迅进行拍砖。然而作为“斗士”的先生来讲，这根本不算什么，因为“恐吓和辱骂绝不是战斗”。针对改革开放后腐败丛生的社会现实，我们依然需要鲁迅精神。