检索结果相关分组
- 蔡元培的书法艺术
- 作者： 胡源 来源：书法 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 民主主义者 书法艺术 毛泽东 蔡元培 著名教育家 人类和平
- 描述：蔡元培是我国著名教育家，爱国民主主义者，毛泽东称他为“学界泰斗，人世楷模”，他为国为民，为教育、为学术、为人类和平进步事业作出了巨大的贡献。
- 蔡元培与中国电影
- 作者： 单滨新 来源：寻根 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 开启民智 中国电影 电影发展 蔡元培 奠基人 美育 1940年 著名教育家
- 描述：电影自1896年由法国传人中国以来，一直起着独特的教育、认知、审美、娱乐等作用。著名教育家、中国近代美育奠基人蔡元培（1868～1940年）对电影情有独钟，利用电影开启民智，为中国电影发展作出了鲜为人知的重要贡献。
- 蒋梦麟对蔡元培体育人文精神的弘扬
- 作者： 熊涛 来源：兰台世界(上旬) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 教育学 体育人文精神 博士学位 蒋梦麟 蔡元培 中国近现代 哥伦比亚大学 著名教育家
- 描述：蒋梦麟（1886—1964）,中国近现代著名教育家。祖籍为浙江余姚,原名梦熊。他毕业于美国哥伦比亚大学,曾经获得教育学和哲学博士学位,回国后,受蔡元培委托于1919年7月代理北大校长。后来政府正式任命蒋梦麟为北大校长。他在北大前后共26年,先后主持北大校政17年,
- 蔡元培的毕业赠言
- 作者： 田永清 来源：新湘评论 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 体力 毕业生 骆驼 大学校长 蔡元培 大学生 子样 狮子 著名教育家 毕业赠言
- 描述：著名教育家蔡元培任北京大学校长时,对大学生提出过明确的要求,希望毕业生具有"狮子样的体力,猴子样的敏捷,骆驼样的精神"。"狮子样的体力"即具有强健的体魄;"猴子样的敏捷"即为快速的行动,要求大学生精进学问,奋起直追
- 蔡元培撰写的对联
- 作者： 娄国忠 来源：阅读与写作 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 对联 自由神 评价 毕业生 撰写 蔡元培 北大 著名教育家 蔡氏 文学家
- 描述：蔡元培是我国现代著名的教育家、革命家和社会活动家。后人称其为北大之父,毛泽东誉其为学界泰斗,人世楷模。他有良好的旧学功底,一生与对联结下不解之缘。所作大多立意平稳,不用僻典,切人贴事,浑然天成。试举数例,奇联共赏之。蔡元培曾赠联北大毕业生各勉日新志,共证岁寒心,并镌刻在赠送毕业生的铜尺上,此联虽是写给学生的,但各、共两字,使人觉得很亲切,体现了教育家严于律己的高尚品格和平等待人的长者风范。
- 如何纪念蔡元培
- 作者： 邓清波 来源：中国青年 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 名人故居 周年纪念日 珍贵文物 华山路 梁漱溟 蔡元培 纪念馆 管理部门 著名教育家 陈独秀
- 描述：2008年1月11日是我国著名教育家、学者蔡元培诞辰一百四十周年纪念日。上海文物管理部门表示,位于华山路303号的蔡元培故居经过整修,部分恢复原貌,11日正式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为蔡元培实物馆,将首次展出一百二十余件珍贵文物。
- 如何纪念蔡元培
- 作者： 邓清波 来源：课外阅读 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 整修 周年纪念 珍贵文物 蔡元培 纪念馆 故居 管理部门 著名教育家
- 描述：2008年1月11日是我国著名教育家、学者蔡元培诞辰140周年纪念日。上海文物管理部门表示,位于华山路303号的蔡元培故居经过整修,部分恢复原貌,11日正式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为蔡元培实物馆,将首次展出120余件珍贵文物。
- 蔡元培手书的明信片
- 作者： 何欣 来源：集邮博览 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 北京大学 上海 伯明翰大学 中英文 蔡元培 明信片 孙中山 著名教育家 京师大学堂 收件人
- 描述：本文介绍的明信片是1912年4月8日上海寄英国伯明翰的清四次邮资明信片,加贴蟠龙3分邮票一枚,销上海4月8日中英文小圆戳(年份误置10),旁盖同日英、中文腰框戳及次日中、英文小圆戳、客邮转口戳,此片文字为英文书写,寄件人是近代著名教育家、北京大学老校长蔡元培先生,收件人为英国伯明翰大学秘书,背面译文为我们正筹
- 农村资源，幼儿区域游戏新天地
- 作者： 潘虹 来源：读写算(教师版)(素质教育论坛) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 区域游戏 自然环境 乡村教育 天地 幼儿教育 大自然 著名教育家 农村资源
- 描述：大自然是世界上最有趣的老师。著名教育家陶行知先生在论述中国乡村教育时也曾提到：活的乡村教育要用活的环境，不用死的书。农村有独特的自然优势，孩子们对大自然有着天然的亲近之感。农村的幼儿教育是置身于大自然环境中的教育，是与大自然最为亲近的教育。自然是生命之源，也是教育之源，她为幼儿教育提供了丰富的内容、材料、途径和场所。然而，大自然的厚爱需要农村的老师和孩子们细心的体悟、以关爱之心、平和共处的原则进行富有智慧的挖掘和利用。