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蒋梦麟对蔡元培体育人文精神的弘扬
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作者：
熊涛 来源：兰台世界(上旬) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 教育学 体育人文精神 博士学位 蒋梦麟 蔡元培 中国近现代 哥伦比亚大学 著名教育家
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描述：蒋梦麟（1886—1964）,中国近现代著名教育家。祖籍为浙江余姚,原名梦熊。他毕业于美国哥伦比亚大学,曾经获得教育学和哲学博士学位,回国后,受蔡元培委托于1919年7月代理北大校长。后来政府正式任命蒋梦麟为北大校长。他在北大前后共26年,先后主持北大校政17年,
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陶行知学位名称应统一
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作者：
刘大康 来源：重庆陶研文史 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 硕士学位 师范学院 大学文科 学士学位 名称 陶行知 圣约翰大学 哥伦比亚大学
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描述：陶行知先生1914年毕业于南京金陵大学文科，得学士学位。后去美国伊利诺大学学市政，得硕士学位。转入哥伦比亚大学师范学院学教育，是否得硕士学位，说法不一。1929年12月上海圣约翰大学授予陶先生博士学位。最近，我查阅了四十多篇国内外有关陶先生传略、传记、生平大事、年谱、简历以及全国各地陶研会、师范院校、报刊杂志介绍陶先生的文章，发现陶行知所得学位名称，特别是陶先生在哥伦比亚大学是否取得学位？何种名称？
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陶行知属于中国，也属于世界——记陶行知铜像落成在美国哥伦比亚大学
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作者：
陶铮 来源：重庆陶研文史 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 美国 铜像 人民教育家 纪念 中国陶行知研究会 哥伦比亚大学 世界 基金会
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描述：2016年1月，为了纪念伟大的人民教育家陶行知先生赴美国哥伦比亚大学就读100周年及陶行知先生逝世70周年，由美国龙峰文化基金会、美国中美友好协会、中国陶行知研究会及陶行知学院联合向哥伦比亚大学捐赠陶行知铜像作为永久纪念的消息，在陶研界上上下下广为传播!
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今日我们为什么需要建立“陶行知学”?
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作者：
周洪宇 来源：教育科学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 世界影响 教育哲学 教育学院 教育思想家 2007年 陶行知 中国近现代 哥伦比亚大学
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描述：陶行知是中国知名的教育家、思想家、政治家和文学家,也是中国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。2007年,美国知名学者,哥伦比亚大学教育学院哲学、教育学教授戴维德·汉森(David T.Hansen)在其主编出版的《教育的伦理视野——实践中的教育哲学》一书中,介绍了世界最具影响力的十大教
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陶行知铜像入住美国哥伦比亚大学的见证与思考
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作者：
汤翠英 来源：重庆陶研文史 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 美国 入住 铜像 揭幕仪式 陶行知 雕塑家 哥伦比亚大学 东亚图书馆
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描述：陶行知铜像入住哥大图书馆2016元月14日晚间9时28分（美国时间），由雕塑家博杰、美中友好协会肖云飞主席以及哥伦比亚大学东亚图书馆程建馆长三人将我们随飞机运抵的陶行知铜像安放在东亚图书馆，盖上红盖头。元月22日晚间5时30分（晚间），东亚图书艏灯火辉煌，陶行知铜像揭幕仪式隆重开始，在热烈的掌声中，由作者博杰、肖主席、程建以及哥大校方领导等掀开了红盖头。
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陶行知三大“朋友圈”之江浙教育前辈篇
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作者：
周洪宇 来源：重庆陶研文史 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育实践 生活教育理论 人生定位 江浙 陶行知 学生群体 朋友 哥伦比亚大学
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描述：纵观陶行知的一生，对其形成生活教育理论与开展各种教育实践产生重大影响的，主要有三大群体：江浙教育前辈群体、哥伦比亚大学师友群体、进步学生群体。这三个“朋友圈”群体对陶行知的人生定位、价值取向、理论创新与实践追求产生了关键性的影响。如果将对陶行知的成长和教育思想的形成产生过影响的近现代江浙教育家汇总起来称之为江浙教育前辈群体的话，那么，这个群体成员主要有：张謇（江苏南通人，1853-1926）、（浙江绍兴人，1868-1940）、蔡元培（江苏宝山人，1866-1930）、黄炎培（江苏川沙人，1878-196
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陶行知和他的“生活教育”理论
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作者：
徐卫红 来源：光明日报 年份：2005 文献类型 ：报纸 关键词： 生活即教育 生活教育理论 教育即生活 学校即社会 教学做合一 中国教育 杜威 陶行知 社会即学校 哥伦比亚大学
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描述：陶行知原名文睿，后改知行、行知，安徽省歙县人。１９１４年毕业于金陵大学，后留学美国哥伦比亚大学。１９１７年秋回国，任南京高等师范学校教授、教务主任，东南大学教育科主任。１９２０年，任中华教育改进社主任干事。同年，与朱其慧、晏阳初等发起成立中华平民教育促进会，任执行书记，致力于平民教育。１９２６年，起