检索结果相关分组
- 浅析陶行知先生生活德育目标研究
- 作者： 木壮 来源：佳木斯职业学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 中国教育 德育 陶行知
- 描述：陶行知先生的生活德育思想通过吸收和批判西方先进的教育哲学而逐步形成,创造了适合国情的生活道德教育。在1943年陶行知先生的生活德育理论提出了,其中包含的德育目标分为两部分,一是“教人求真”、二是“学做真人”。文章围绕“求真”与“学做真人”两方面展开进行论述。
- 周恩来指导外事翻译工作
- 作者： 施燕华 来源：湘潮(上半月) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 北京外国语学院 驻外使领馆 吴建民 冀朝铸 中国教育 外国友人 教育改革 北京外国语大学 普通工作人员 中法建交
- 描述：1965年,我大学毕业后被分配到外交部教育司翻译处(现为翻译司)工作,与我同时进入翻译处的有10多个年轻人。1964年中法建交,在国际上引起了很大的反响。周恩来估计中国的外交将会有大发展,为此要未雨绸缪,准备好干部,指示翻译处从北京外国语学院(今北京外国语大学)挑选一批刚毕业的年轻人,加以培养,应对即将到来的外事活动高潮。我们就是在这种形势下进入了外交部。在此后
- 黎锦晖的音乐教育生命
- 作者： 周勇 来源：上海教育 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 生命 文化积累 黄色音乐 中国音乐教育 课程与教学 新文化 中国教育 黎锦晖 白话文 创作
- 描述：自韩愈提出"师者,传道、授业、解惑也",中国教育界对于何为"名师"就已形成清楚且实在的回答,这便是既要做好"举业",又要做好"传道",并将"传道"视为最高教育追求。但"业"也好,"道"也好,其实都来
- 蔡元培的传奇婚姻
- 作者： 奚庆庆 来源：人民周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 离经叛道 思想自由 兼容并包 中国教育 男女平等 蔡元培 婚姻自由 传奇
- 描述：蔡元培是我国近代史上著名的教育家、思想家，他一生清廉正直，耿介拔俗，被毛泽东誉为“学界泰斗、人世楷模”。他“兼容并包，思想自由”的理念对后世的中国教育产生了极为深远的影响；同时，他“离经叛道，混淆
- 哦,蔡元培
- 作者： 张江艳 来源：北京劳动保障职业学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 教育家 中国教育 蔡元培 大学生 蒋梦麟 北大 教育理念 中国共产党 中国现代 陈独秀
- 描述：在众星云集的《建党伟业》中,蔡元培如流星划过夜空,一闪即逝。但是,没人能否认:如果没有他,中国现代历史、文化和教育,包括中国共产党的历史该是另一番模样。敬佩并喜欢蔡元培的我,多年来穿梭在许多关于他的字里行间,试图找出一个官场之外的蔡元培,一个讲坛上的蔡元培,拼凑出一个公众视野之外的活色生香的真实的人。这是一项艰难的工作,因为中文一向有为尊者讳、为贤者隐的传统,何况是这样一位被大家景仰的大教育家。尽管如此,在汗牛充栋人云亦云的文字中,我还是看到了些许与众不同的色彩。
- 蔡元培:引领时代风气的大先生
- 作者： 张树伟 来源：辽宁教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 教授治校 思想自由 校长 中国教育 时代风气 教育改革 蔡元培 北大 绍兴市 教育界
- 描述：国内蔡元培故居有三处,一是现在的绍兴市区萧山街笔飞弄13号,二是上海华山路303弄16号,三是北京东城区东堂子胡同75号。前者是蔡氏老宅,蔡元培出生于此,并在此度过了童年和青少年时代。后两处是蔡元培租住过的地方。这个不起眼的事实隐藏着另一个令人惊讶的事实。
- 蔡元培
- 作者： 李媛媛 来源：北京宣武红旗业余大学学报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 政府教育 新文化运动 中国教育 大学校长 历史人物 毛泽东 蔡元培 北大 北洋政府 孙中山
- 描述：马克思曾经说过,巨大的历史事变和人物经常两度出现。翻开中国近代史,学西方反传统的思想启蒙运动成为社会变革的先导。短短几十年间,中国近代思想从封建主义到社会主义,跨过了欧洲思想发展成熟的数百年历程。其间,各种思想风云际会,涌现出一大批思想家,他们的思想火花至今仍或多或少地影响着中国社会。现撷取蔡元培等几位思想家的二、三事,以期增进对他们的认识和理解。
- 蔡元培的电影情缘
- 作者： 单滨新 来源：文史精华 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 开启民智 中国电影 教育救国 中国教育 教育电影 社会教育 蔡元培 美育 电影教育 电影协会
- 描述：电影艺术，1896年由法国传入中国以来，一直发挥着独特的教育、认知、审美、娱乐等功能。著名教育家、中国近代美育奠基人蔡元培（1868—1940）对电影情有独钟，利用电影开启民智，推广教育电影，支持进步电影，为中国电影发展作出了鲜为人知的重要贡献。把电影作为社会教育的重要工具晚清之际，一场“开启民智”的思想启蒙运动悄然兴起。毕生倡导教育救国的蔡元培在分析戊戌变法失败的原因时认为，“不先培养革新之才，而欲以少数人弋取政权，排斥顽旧，不能不情见势绌”；强调“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要