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近年来陶行知研究综述(2010—2016)
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作者：
黄亚栋 周文鼎 来源：教育科学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育史 陶行知 陶行知研究
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描述：陶行知研究从1920年开始,至今已有近百年的光景。回顾陶行知研究可以说是硕果累累、成绩可喜。2016年是"伟大的人民教育家"(毛泽东语)陶行知诞辰125周年,为更深入地推进陶行知研究,选取近七年(2010—2016)陶行知研究的著作、学位论文和期刊论文三类成果为研究对象,通过数据统计,梳理陶行知研究的热点与趋向,并对其中存在的问题进行分析。
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社会资本与学校发展:陶行知的经验
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作者：
刘大伟 来源：教育科学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学校发展 社会资本 陶行知
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描述：陶行知在学校建设发展方面有着丰富的经验。他创办的南京晓庄试验乡村师范学校扎根乡村,融于当地社会生活,为乡农提供基本的社会服务。同时,他还借助中华教育改进社和中华教育文化基金董事会的经济资本和象征资本为学校建设发展提供帮助。此外,他更注重与教育界人士的往来互动,在提升学校知名度和美誉度的同时传播教育思想。陶行知的办学实践可以为我们当前的学校发展提供有益的思路。
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今日我们为什么需要建立“陶行知学”?
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作者：
周洪宇 来源：教育科学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 世界影响 教育哲学 教育学院 教育思想家 2007年 陶行知 中国近现代 哥伦比亚大学
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描述：陶行知是中国知名的教育家、思想家、政治家和文学家,也是中国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。2007年,美国知名学者,哥伦比亚大学教育学院哲学、教育学教授戴维德·汉森(David T.Hansen)在其主编出版的《教育的伦理视野——实践中的教育哲学》一书中,介绍了世界最具影响力的十大教
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生活力、自动力、创造力:陶行知的学生核心能力论
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作者：
周洪宇 龚苗 来源：教育科学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 核心素养 创造力 核心能力论 生活力 自动力
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描述：通过对生活力、自动力和创造力之提出背景与由来的介绍,以及"三力"之内涵与相互关系的梳理、阐述,在探究陶行知核心能力论的历史贡献和现实价值的同时,辩证地看待"三力论"的不足之处。主张用陶行知精神研究陶行知,不是仰视、俯视,而是平视陶行知,用历史唯物主义态度看待陶行知及其思想。