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陶行知:学校也能 教人变坏
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作者:暂无 来源:新商报 年份:2008 文献类型 :报纸
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描述:学人往事文=智效民陶行知是安徽人。南京离安徽很近,又是全国教育中心之一。五四运动后,安徽因学潮不断,所以当地学生到南京求学者源源不断。但由于受区域规定的限制,前来求学的安徽籍青年很难进入当地学校。1923年,安徽旅宁同乡会和旅宁同学联合起来,以恢复安徽人所办的“上江公学”为名,创办南京安徽公学,由陶
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陶行知撰写的一副妙联
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作者:
冯栋 来源:绍兴县报 年份:2008 文献类型 :报纸
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描述:陶行知先生是当代著名的教育家,他于1927年3月在南京创办了晓庄师范学校。他特地为该校撰写了一副妙联:“对稻粱粟麦黍稷下功夫;和马牛羊鸡犬豕做朋友”。上联用了6种粮食作物名;下联则用了6种家禽家畜名,联语说明了“下功夫”和“做朋友”的广泛性。细细品味此联,实在令人击掌称绝。字里行间包含着陶行知先生倡
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青年教师向陶行知墓敬献花篮
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作者:暂无 来源:淮海晚报 年份:2008 文献类型 :报纸
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描述:5月18日,南京晓庄学院报告厅隆重举行2008年淮安地区函授新生入学仪式,淮安地区200名青年教师代表参加了仪式。在仪式上,南京晓庄学院洪平副院长对新学员提出了殷切希望,希望他们将陶行知先生生活及
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陶行知被“请进”屏西小学课堂
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作者:暂无 来源:福州晚报 年份:2008 文献类型 :报纸
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描述:□成长直通车■通讯员邹开煌本报记者邱泉盛本报讯“我喜欢陶爷爷的奉献名言——捧着一颗心来,不带半根草去。”“我喜欢陶爷爷的求真名言——千教万教教人求真,千学万学学作真人。”这是近日发生在屏西小学五年级《走近陶行知》综合实践活动交流汇报课上的情景。据了解,这些引发孩子自我教育的名言警句,富含许多做人道理
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[0图]1997-2007何香凝美术馆学术讲座集粹 人文之声 上下
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作者:暂无 来源:广州:岭南美术出版社 年份:2008 文献类型 :图书
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描述:。中国当代艺术虽然随着文化“全球化”过程展开了许多更为复杂的课题,如艺术与资本市场的关系、后殖民文化时代的处境与位置、现代主义语言方式与后现代主义、观念主义语言的共生与矛盾,但由于缺乏与思想史其他前沿
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赵朴初居士和中国的人间佛教简论
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作者:
正澄 来源:佛学研究 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 佛教协会 赵朴初 菩萨行 佛教徒 中国大陆 大乘佛教 中国佛教界 太虚大师 人间佛教 佛教思想
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描述:众多的佛教徒所普遍认同,并受到社会广泛的赞许,正展现出其蓬勃朝气。在台湾,印顺、星云、圣严、证严等诸多大德以自己的方式大力宣扬和践行着人间佛教的理念;在大陆,中国佛教协会成立后,赵朴初一直是该会的主要领导人之一,在他的带领下,人间佛教思想在上世纪八十年代以来得以大力提倡和推行。本文试
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关于上海博物馆馆藏人物画精品的分期评析
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作者:
陳燮君 来源:上海博物馆集刊 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 上海博物馆藏 分期 人物画 评析
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描述:。上海博物馆馆藏人物画收藏颇丰,年代齐全,名作满目,研究日盛。我们从历史深处走来,对于上海博物馆馆藏人物画见其璀璨,识其精深,勤于解读,感受震撼;当然,关于上海博物馆馆藏人物画精品的分期评析,也促进了我们对于中国人物画史的深层诵读,激励了我们"弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园"的努力践行。
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第七届上海双年展在上海美术馆揭幕
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作者:
张晴 来源:美术杂志 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 艺术家 绘画艺术 上海美术馆 上海双年展
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描述:的一个生动的缩影,通过对人民广场的调查和研究,我们与艺术家们一起勾画当代中国的社会学肖像,呈现中国当下面临的许多重大挑战,其中最重要的问题之一就是人口流动。展览的第一部分邀请来自美国、德国、荷兰、波兰、以色列、墨西哥、巴西等国家与地区及国内艺术家,以人民广场作为
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中西方音乐的完美融合:浅谈黄自的《玫瑰三愿》
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作者:
全丽 来源:音乐生活 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 钢琴伴奏 黄自 西方音乐 音乐理论 艺术歌曲 创作 玫瑰花 完美结合 作品 旋律
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描述:作曲家的他,凭借自身的艺术直觉和学识涵养,在创作中将这两种看似反差极大,实则本质相通的艺术结合在一起,用自己的艺术作品,来实现中西方音乐文化的连接。他的《玫瑰三愿》就是早期最有代表性的中国艺术歌曲之一,研究黄自及《玫瑰三愿》这首作品对于中国艺术歌曲的演唱具有十分重要的意义。
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向德才兼备典范赵朴初学习座谈会
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作者:
杲文川 来源:学术界 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 赵朴初 中国伦理学会 文化研究中心 儒释道 救世 科学院哲学所 汝信 文化使者 景源 献身精神
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描述:5月21日,由中国社会科学院哲学所、中国伦理学会、曲阜孔子书院、中国社会科学院东方文化研究中心主办、东方文化智慧中心协办的“向德才兼备典范赵朴初学习座谈会”在中国社会科学院举行,院学部委员汝信、李景