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赵朴初:字·佛教·诗词
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作者:
王彦民 来源:安徽人口报 年份:2003 文献类型 :报纸 关键词: 赵朴初 大跃进年代 缘起论 中国佛教 可思议 释迦牟尼 佛教内容 北京医院 延安文艺座谈会 诗词集
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描述:在我的记忆中,初识赵朴初的字,是在“包孝肃公祠”。那是二十多年前,在合肥包河边,瞻仰包公祠时的事了。我伫立在包公祠前,凝望朴老书写的“包孝肃公祠”,不禁肃然起敬。其字端庄厚重,很有力度,并具慈秀。更何况,这是在千古清官,包孝肃公的家乡。古今名胜,教人感念不已。后来看到朴老的书法作品,及题写的书名匾额
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陶行知的一字之师
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作者:暂无 来源:西海都市报 年份:2011 文献类型 :报纸
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描述:20世纪30年代,人民教育家陶行知写了一首赞扬某小学的诗:“有个学校真奇怪,大孩自动教小孩。七十二行皆先生,先生不在学生在。”有个才八九岁的女学生却提出:“既然大孩能自动,难道小孩就不能自动吗?我看应该改为‘小孩自动教小孩’。”陶行知惊喜不已,当即把诗中的“大”字改为“小”字。事后,陶行知逢人便夸:
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心诚意浓 情系老码头
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作者:暂无 来源:现代生活报 年份:2007 文献类型 :报纸
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描述:本报记者田永刚李泽宛文/图活动目的:天气骤变,寒冷的冬季里,火锅又以主角的身份粉墨登场了,品尝了太多不同口味不同意境的火锅,多想在这个寒冷的季节里体验本土热烈的饮食气息,快活地喊一声“咦!还是咱宁夏的羊肉百吃不厌!还是咱地方特色心诚意浓!”本周美食兵团就来到了老码头火锅城,体验这里的羊排系列火锅,感
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蔡元培读书四字诀
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作者:
雷风行 来源:政府法制 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 读书方法 “宏” 蔡元培 兼收并蓄 知识结构
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描述:蔡元培将自己的读书方法总结为四字诀:“宏、约、深、美”.“宏”,是指知识结构要博大宏伟,兼收并蓄,了解各门学科之间的内在联系,融会贯通,以打下广博而坚实的知识基础.蔡元培当过翰林,国学功底深厚,又多次留学德国、法国,学贯中西,广泛研究文学、历史、哲学、美学、教育学、心理学、伦理学等.
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蔡元培读书四字诀
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作者:
佚名 来源:临汾日报晚报版 年份:2016 文献类型 :报纸
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描述:蔡元培将自己的读书方法总结为四字诀:宏、约、深、美。“宏”,是指知识结构要博大宏伟,兼收并蓄,了解各门学科之间的内在联系,融会贯通,以打下广博而坚实的知识基础。蔡元培当过翰林,国学功底深厚,又多
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蔡元培读书四字诀
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作者:
雷风行 来源:安阳日报 年份:2015 文献类型 :报纸
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描述:蔡元培将自己的读书方法总结为四字诀:宏、约、深、美。宏,是指知识结构要博大宏伟,兼收并蓄,了解各门学科之间的内在联系,融会贯通,打下广博而坚实的知识基础。蔡元培当过翰林,国学功底深厚,又多次留学德国、法国,学贯中西,广泛研究文学、历史、哲学、美学、教育学、心理学、伦理学等。约,指由博到约,精于一门。
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蔡元培读书四字诀
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作者:
雷风行 来源:人民政协报 年份:2015 文献类型 :报纸
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描述:蔡元培将自己的读书方法总结为四字诀:“宏、约、深、美”。“宏”,是指知识结构要博大宏伟,兼收并蓄,了解各门学科之间的内在联系,融会贯通,以打下广博而坚实的知识基础。蔡元培当过翰林,国学功底深厚,又多次留学德国、法国,学贯中西,广泛研究文学、历史、哲学、美学、教育学、心理学、伦理学等。“约”,指由博到
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蔡元培读书四字诀
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作者:暂无 来源:中国组织人事报 年份:2015 文献类型 :报纸
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描述:蔡元培将自己的读书方法总结为四字诀:“宏、约、深、美”。“宏”,是指知识结构要博大宏伟,兼收并蓄,了解各门学科之间的内在联系,融会贯通,以打下广博而坚实的知识基础。蔡元培当过翰林,国学功底深厚,又多次留学德国、法国,学贯中西,广泛研究文学、历史、哲学、美学、教育学、心理学、伦理学等。“约”,指由博到
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陶行知六字箴言挽救无数生命
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作者:暂无 来源:江淮时报 年份:2010 文献类型 :报纸
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描述:大教育家陶行知在南京燕子矶写下的“想一想死不得”警示牌,使无数欲在此轻生的人打消了投江的念头,挽回了许多生命,这不能不说是中外文化史上的一大奇迹。这六个字充分体现了语言的力量,更彰显了文化的张力
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赵朴初情系五台山
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作者:
赵培成 来源:五台山研究 年份:2000 文献类型 :期刊 关键词: 往事 赵朴初 佛学 宗教领袖 五台山 书法家 佛教文化 政协副主席 作词 中国佛教协会
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描述:僧众,作词歌咏五台山,为宣传五台山,弘扬佛教文化,多次挥毫作书,在五台山留下珍贵墨宝。五台山僧众深情地回忆往事,深感赵朴初先生始终情系五台山。