检索结果相关分组
- 天凝镇中心小学、逸夫小学成为“省陶行知实验学校”新成员
- 作者：暂无 来源：嘉兴日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：“生活即教育，社会即学校。”这是我国著名的教育家陶行知的教育名言。怎样把陶行知的教育理念和精神更深地运用到日常的教学实际中去？12月18日至20日，来自全国各地陶行知研究会的200多位专家学者集聚嘉兴，探讨“区域推进陶研工作”的最佳方案。与会期间,中国陶行知研究会常务副秘书长王铁城、中国陶行知研究会
- 柯灵遭遇冷僻字
- 作者： 吕山 来源：咬文嚼字 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 同学 私立 讲坛 柯灵 小学 自言自语 上课 绍兴县
- 描述：柯灵16岁那年,经人介绍,去邻村绍兴县第九区私立朱储务实小学当了小先生。第一次登上讲坛上课,柯灵打开学生名册点名。班上有位叫陈扆(yǐ)同的同学,柯灵认字认半边,想当然地叫成陈户同,但没有人应答。于是又喊:陈户同!还是没人应声。陈户同同学今天缺课了吗?柯灵自言自语地,拿起钢笔正
- [0图]当代中国陶行知教育思想实验研究
- 作者： 金林祥 胡国枢 屠棠 来源：杭州：浙江工商大学出版社 年份：2008 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究 教育思想
- 描述：与当前教育改革实践相结合，二是陶行知教育思想理论研究与实验研究相结合，三是在从事陶行知教育思想实验研究中，坚持理论和实践的密切结合。 第二，历史和现实结合。陶行知是20世纪我国伟大的人
- 海淀北坞小学更名陶行知小学
- 作者：暂无 来源：北京日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员陈厚舜）经陶行知家属同意，海淀区北坞小学更名为陶行知小学，并于昨天正式挂牌。这是全国首个以著名教育家陶行知名字命名的小学。陶行知先生是中国近代教育史上的“一代巨人”，毛泽东曾将其称为“伟大的人民教育家”。北坞小学开辟150多平方米的展览室，在全校开展了学习陶行知教育思想活动。10年来，
- “重读陶行知”结硕果
- 作者：暂无 来源：东莞日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯东莞朝天实验小学承担的国家重点课题“重读陶行知”历经三年研究，终于在近日结题。是日上午，来自北京、广州多名科研专家、校长云集该校，对课题成果进行评审鉴定。专家组一致认为，这一课题成果改变了传统的课堂教学模式，真正把课堂还给了学生，对全面提高教学质量将起到明显推动作用。据悉，三年来，东莞朝天实验
- 陶行知被“请进”屏西小学课堂
- 作者：暂无 来源：福州晚报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：□成长直通车■通讯员邹开煌本报记者邱泉盛本报讯“我喜欢陶爷爷的奉献名言——捧着一颗心来，不带半根草去。”“我喜欢陶爷爷的求真名言——千教万教教人求真，千学万学学作真人。”这是近日发生在屏西小学五年级《走近陶行知》综合实践活动交流汇报课上的情景。据了解，这些引发孩子自我教育的名言警句，富含许多做人道理
- 我县又有2所学校被命名为浙江省陶行知研究会直属实验学校
- 作者：暂无 来源：嘉兴日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：“生活即教育，社会即学校。”这是我国著名的教育家陶行知的教育名言。怎样把陶行知的教育理念和精神更深地运用到日常的教学实际中去？12月18日至20日，来自全国各地陶行知研究会的200多位专家学者集聚嘉兴，探讨“区域推进陶研工作”的最佳方案。与会期间,中国陶行知研究会常务副秘书长王铁城、中国陶行知研究会
- 调查表明７６％的上海 中小学生未去过上海美术馆
- 作者：暂无 来源：深圳特区报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：一项针对上海市中小学生“你参观上海美术馆了吗”的大型问卷调查在历时５个月后，终于有了让人吃惊的结果——上海中小学生中竟有７６％从未去过美术馆。近日，上海美术馆就此特意召开了“美术教育研讨会”，并在
- 振兴西路小学以陶行知教育思想引领素质教育
- 作者：暂无 来源：嘉兴日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：4月18日上午9点，中干会议室内洋溢着浓浓的喜庆之情。四川省陶行知研究会农村教育分会授牌仪式暨学术研讨会成功举行，掀开了校庆庆典活动的序幕。四川省陶行知研究会会长章玉钧、副会长刘海燕，四川省陶行知研究会农村研究分会会长赵家骥、副会长田继万，我校党委书记、四川省陶行知研究会农村研究分会副会长谭辉旭，副
- ——陶行知“学生自治”理论的小学生自主管理的实践探索
- 作者：暂无 来源：宿迁日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：在班级管理中，班主任要充分相信学生自己能管理好自己，要创造各种方式让学生学会自主管理。学生自主管理的发展过程是一个渐进的、动态的过程，它是学生成为班级主人的显著标志。在班级体建设中，笔者试着从以下几方面来促进学生的自主管理。一、在班级中成立自主管理委员会为了培养和增强班级成员参与管理的意识，使他们正