检索结果相关分组
- 蔡元培“以美育代宗教”的审美现代性阐释
- 作者： 陈晓辉 来源：宁夏大学学报(人文社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： “以美育代宗教” 审美 现代性阐释 蔡元培
- 描述："以美育代宗教"意味着在现代社会,审美可替代宗教承担其统治时代的启蒙—救赎的重任。在宗教衰落、资本主义兴起、社会逐渐分化的现代社会,分化使领域之间及其内部获得自律性的同时,也在目的理性与价值理性
- 柯灵《巷》的英译文赏析
- 作者： 戴桂珍 来源：青海师专学报 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 文化 体验 审美
- 描述：柯灵先生继承了深厚的古典文学传统,他的散文《巷》风格典雅清丽,婉约细腻,自成一格。张培基教授凭借自己对中西两种文化、英汉两种语言的透彻的理解和娴熟的驾驭,让人以另一种语言欣赏到小巷的美。通过文化信息处理、抽象名词应用、淡化手法、得体选词等技巧再现了《巷》的英译文的审美体验,展示了散文翻译的艺术。
- 试论黄自艺术歌曲的民族性：以《花非花》为例
- 作者： 汪艳霞 来源：北方音乐 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 审美 乐语 声韵
- 描述：及继承"淡和"的美学思想等因素,突出了艺术歌曲的的民族性,这对其后中国音乐,尤其是艺术歌曲的发展具有深刻的启迪和借鉴作用。本文通过对《花非花》词曲结合的民族性、音乐语言的民族性、歌曲审美的民族性三个方面,解析黄自艺术歌曲的民族性,以期促进中国艺术歌曲的繁荣。
- 论陶行知的审美教育思想
- 作者： 周江 孟晓娜 来源：兰台世界 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 落实 审美教育 陶行知
- 描述：陶行知是切实地把审美教育思想落实于学校教育的教育家。其审美教育思想的最高目标是塑造真善美统一的活人,这一目标是有其心理基础的。以“求真之情”和“践真之意”为基本内涵的、知情意结合的审美教育心理基础
- 论黄自的音乐审美趣味
- 作者： 王儒林 来源：北方音乐 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 黄自 音乐美 风格美 悲剧美
- 描述：本文从音乐审美心理学的角度出发,结合黄自的音乐作品和音乐美学思想,从三个方面对黄自的审美趣味进行了诠释,即:追求多样统一的风格美;探索创新性的音乐美;颂扬崇高性的悲剧美,试图从新的角度对其进行论述.
- 梁启超、王国维、蔡元培接受康德思想比较研究
- 作者： 郭勇 来源：中国中外文艺理论研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 梁启超 审美 蔡元培 康德 美育 王国维
- 描述：等,又存在着差异。梁启超是看重康德思想的主体性精神,又进行了比附和发挥;王国维接受了康德的审美无功利观念,但对康德的评价有所保留,对西方科学持有偏见;蔡元培则是直接地、全面地接受康德的美学思想,既注重审美无功利,又富于创造性地提出了美育代宗教的口号。
- 蔡元培的美育思想及其历史贡献
- 作者： 聂振斌 来源：艺术百家 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 美育思想 艺术教育 审美 美育方针 蔡元培 美育 历史贡献
- 描述：校长时期,曾向军阀政府提出《教育独立议》的提案.蔡元培反复强调“以美育代宗教”,突出地表现了他对中国文化精神的深刻体认.蔡元培的“以美育代宗教”,充分说明了中国文化的理想境界是艺术一审美而非宗教；中国人的道德
- 谈黎锦晖儿童歌舞剧的创作特点与审美特征
- 作者： 赵琴 来源：知识经济 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 审美特征 黎锦晖 儿童歌舞剧 创作特点
- 描述：黎锦晖是我国儿童歌舞剧创始人,他的创作重视作品题材的把握和选取,注意把握儿童的生理特征和心理需要,注重口语化、通俗化,并根植于民间音乐。他的儿童歌舞剧具有视听互补、综合体验、内外把握等审美特征,呈现出独特的美学内涵。
- 审美与人生价值的重建——蔡元培美学思想反思与当代价值
- 作者： 赵中华 来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 美学思想 人生价值 蔡元培
- 描述：蔡元培的美学思想在中国现代美学、教育学、哲学、政治学等领域均有丰富的解读,但从中国现代美学关注人生现实的向度看,他首先提出了美是一种价值,审美在人的心理结构中以"情"助"知"以达到德育目的,美育对人
- 孔子与陶行知心理健康教育思想比较
- 作者： 刘奕 刘晓波 来源：中学政治教学参考(下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 孔子 陶行知 心理健康教育思想
- 描述：孔子和陶行知对心理健康教育思想都有过深入、细致的论述。通过比较分析他们的心理健康教育思想,以期完善当今心理健康教育理论,对学校教育和社会发展产生积极作用。