检索结果相关分组
- 陶行知和抗战期间的桂林“新旅”宣传队
- 作者：暂无 来源：桂林日报 年份：2009 文献类型 ：报纸
- 描述：□岳怡1938年10月,陶行知到桂林,在中共地下党的帮助和国民政府军事委员会桂林行营的支持下,他组织建立了生活教育社。这是一个公开合法的抗日团体,又有当时的官方经费支持。这一事实可以解读为战时中国社会的政治支持和经济支持。也就是战时中国需要这样的理论与实践。陶行知的学术心和爱国心也需要这样的现实环境
- 鲁迅笔下的抗战
- 作者： 孔见 景迅 来源：百年潮 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 《南腔北调集》 《伪自由书》 1931年 抗日战争 《鲁迅全集》 《三闲集》 九一八事变 抗战
- 描述：鲁迅关于抗日战争的文章,始于1931年九一八事变之后9月21日的《答文艺新闻社问》,直至1936年他逝世前的《半夏小集》《"立此存照"(七)》,历时五年多,贯穿于《二心集》的九一八事变以后部分和此后的《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》和《且介亭杂文末编》七本文集中,即除《三闲集》之外的《鲁迅全集》第4卷、第5卷和第6卷。从《"友邦惊诧"论》《文章与题目》《"有名无实"的反驳》到部分内容涉及抗日的各类文章,总数不下60余篇。这些文章内容非常丰富,包括揭露和批判
- 以《抗敌歌》为例谈黄自抗战音乐的激情风格
- 作者： 薛丽 来源：剧作家 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 音乐教育家 《长恨歌》 黄自 音乐理论 中国近现代音乐史 激情 风格 抗战
- 描述：黄自 (1904-1938)字今吾,1904年3月23日生于江苏川沙(今属上海市).他是中国近现代音乐史上重要作曲家,也是中国第一位系统传播西洋音乐理论的音乐教育家,是我国早期音乐教育影响最大的奠基人之一.早年留学美国,回国后,在国立音乐专科学校任教,培养了许多优秀音乐人才.
- 陶行知抗战思想与实践研讨会召开
- 作者：暂无 来源：黄山日报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：8月28日下午，陶行知抗战思想与实践研讨会在屯召开。作为徽州名人，陶行知是全国知名的教育家、思想家，但作为爱国志士，陶行知在抗战中的贡献，往往被人忽视。会上，与会人员回顾了陶行知在抗战期间奔走
- 我与赵朴初的忘年交(下)
- 作者： 汪东林 来源：协商论坛 年份：2001 文献类型 ：期刊 关键词： 赵朴初 难民 抗日救亡 抗日战争 宗教界人士 收容所 采访 人民政协 抗战 中国人民
- 描述：五、"抗战一事"采访记述1985年8月15日,是中国人民抗日战争胜利40周年。在这一年的三四月间,人民政协报编委会就决定,为迎接和庆祝这个有意义的纪念日,计划举行"抗战一事"征文活动。入选的文章
- 赵朴初的“打假”与“不打假”
- 作者： 陈长林 来源：名人传记·上半月 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 素食 同学 赵朴初 打假 撰文 抗战 宽心 就学 东吴大学 苏州
- 描述：赵朴初20世纪20年代就学于东吴大学附中时,曾和同学孙起孟等约定,食素食以度今生。后来孙起孟恢复食荤,赵朴初却终身不改。赵朴初东吴大学的同学张梦白晚年在《苏州杂志》撰文,回忆抗战时二人一起吃饭时的情景:"有时他来访,临时留他便饭
- 在同柯灵相处的日子里
- 作者： 陆象贤 来源：民主 年份：2000 文献类型 ：期刊 关键词： 副刊 租界 日本侵略军 上海 杂文 柯灵 孤岛 抗战 手榴弹 文汇报
- 描述：在楼上编发第一期稿件时,楼下报社门口响起一颗手榴弹爆炸声,跑下楼去看,几个同事已躺在血泊中,这个编者就是柯灵。当时,上海八·一三抗战刚结束,日本侵略军占领了租界以外的市区,租界成了“孤岛”。“孤岛
- 陶行知与抗战
- 作者： 左和平 来源：中国农村教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 国民参政会 八一宣言 新安旅行团 “九一八”事变 抗日救国 救国会 工学团 新安小学 抗日战争时期 中国抗战
- 描述：今年是中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年。70多年前,被毛泽东称为“伟大人民教育家”的陶行知先生积极投入到轰轰烈烈的抗日救亡运动当中,为中华民族的抗战胜利作出了巨大的牺牲。在国难当头
- 苦难的历程——读《徐铸成新闻评论选》
- 作者： 余家宏 来源：新闻大学 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 徐铸成 国民党政府 中国现代史 解放战争 参考材料 新闻评论 抗战 中国人民 文汇报 历程
- 描述：现今老一辈新闻工作者的作品集中,《徐铸成新闻评论选》是我爱读的一本。选集包括了作者精力旺盛的十年(1938——1949)中所写的时事评论的精华篇章。它记录了抗日战争,解放战争十年中的许多史实,是学习中国现代史的最好的参考材料之一。我们阅读这些新闻作品,不仅可以从中学习写作技巧,文章风格,更重要是学习历史——学习他们是怎样用自己的笔去描绘那个时代的……并通过那些文章去认识那个时代。我捧着这本书,端