-
赵朴初同志遗体在京火化──江泽民李瑞环胡锦涛李岚清等到八宝山革命公墓向赵朴初作最后悼别
-
作者:暂无 来源:法音 年份:2000 文献类型 :期刊 关键词: 胡锦涛 宗教领袖 革命 江泽民 中国 政协副主席 李瑞环 中国共产党 北京 会长
-
描述:赵朴初同志遗体在京火化──江泽民李瑞环胡锦涛李岚清等到八宝山革命公墓向赵朴初作最后悼别
-
何香凝美术馆开馆启用——江泽民总书记题写馆名钱其琛副总理剪彩
-
作者:暂无 来源:美术杂志 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 中共中央 书画精品 何香凝美术馆 江泽 总书记 政治局委员 副总理 文化风貌 钱其琛 深圳华侨城
-
描述:4月18日,经中央批准兴建、江泽民总书记亲题馆名的何香凝美术馆开馆启用。这座国家级美术馆的启用使深圳展现出更具整体性的文化风貌,开馆期间展出何香凝老人书画精品为鹏城文化天地又添一抹
-
不忘初心 争做像周恩来那样的共产党员
-
作者:
武云超 来源:江南论坛 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: “七一”重要讲话 共产党员 习近平 总书记 干部学习 周总理 周恩来 学习教育
-
描述:“不忘初心、继续前进”,是习近平总书记“七一”重要讲话的核心内容,为正在开展的“两学一做”学习教育进一步指明了方向、明确了要求.习近平总书记曾经指出,“像周总理这样的一代楷模,真是我们现在人尤其是党政干部学习的榜样,特别要学习他做人的风范,首先是做人,其次是做个模范共产党员,再就是做一个革命家.”
-
我们为何频频回眸陶行知
-
作者:
周洪宇 来源:重庆陶研文史 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 习近平 总书记 文化自信 教育改革 陶行知 教师节 师生 教育思想
-
描述:习近平总书记教师节回到自己的中学母校看望师生并发表重要讲话,明确指出,教育改革要坚持文化自信。在西方各样教育思想强势影响学界之时,陶行知的教育思想别具清新之感。
-
南京路民兵为民服务风采录
-
作者:
友军 国手 胜宝 来源:中国民兵 年份:1991 文献类型 :期刊 关键词: 学雷锋 上海 总书记 江泽民 南京路 民兵 情况报告 为民服务 雷锋精神 正在进行
-
描述:3月9日,上海南京路民兵为民服务10周年总结表彰大会正在进行。会场里传来鼓舞人心的消息,江泽民总书记在南京路民兵学雷锋的情况报告上作了重要批示:“希望上海民兵继续发扬南京路上好八
-
上海市南京路步行街建成
-
作者:
史青 来源:城市公用事业 年份:2000 文献类型 :期刊 关键词: 公共设施 江泽 步行街 总书记 南京路 集中布置 南京东路 电话亭 雕塑 百货业
-
描述:著名的上海市南京东路改建为步行街,经过一年的建设,已于9月20日建成开街,江泽民总书记题写了“南京路步行街”的街碑。
-
撑起农村新天地——一花引来满山红——湖北省选派第一书记工作综述
-
作者:
徐菲 来源:党员生活(湖北) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 选派 驻村干部 总书记 湖北省 《党员生活》 综述 天地 农村
-
描述:选派第一书记驻村,是省委、省政府深入贯彻落实习近平总书记关于大抓基层、推动基层建设全面进步全面过硬,以及精准扶贫、精准脱贫等重要指示精神的创新举措。2010年以来,根据省委、省政府的统一部署,全省
-
印象田子坊
-
作者:暂无 来源:上海教育 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 精神文化生活 主题活动 中学生 石库门 活动方案 园区 组织学 印象 高新技术创新 创意
-
描述:实施目标胡锦涛总书记在十七大报告中提出:当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成为我国人民
-
罗生特:新四军中的“白求思”
-
作者:
徐天 杨天宇 来源:人生与伴侣(月末版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 中共中央总书记 奥地利 救死扶伤 新四军 医学博士 罗生特 中国共产党 白求恩
-
描述:1942年,来自奥地利的犹太籍医学博士罗生特由陈毅介绍加入中国共产党,在战争中救死扶伤。他的贡献不在白求恩之下,却被遗忘了近40年。直至1986年,这个名字才出现在了研究者的视野里。2003年,时任中共中央总书记胡锦涛称罗生特是“中奥人民友谊的象征”。
-
罗生特:新四军中的“白求恩”
-
作者:
徐天 杨天宇 来源:人生与伴侣(月末版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 战争爆发 中共中央总书记 纳粹德国 战争中 彭雪枫 沈其震 解放事业 后勤学院 罗生特 中国抗战
-
描述:1942年,来自奥地利的犹太籍医学博士罗生特由陈毅介绍加入中国共产党,在战争中救死扶伤。他的贡献不在白求恩之下,却被遗忘了近40年。直至1986年,这个名字才出现在了研究者的视野里。2003年,时任中共中央总书记胡锦涛称罗生特是“中奥人民友谊的象征”。——编者