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- 陶行知教育思想研讨会在邕举行
- 作者：暂无 来源：法治快报 年份：2006 文献类型 ：报纸
- 描述：本报南宁讯今年是人民教育家陶行知先生诞辰115周年，10月21日到23日，我区陶行知研究会在广西教育学院举行主题为“实践陶行知教育思想，提高教师职业素养”的纪念活动暨陶行知教育思想理论与实践研讨会。这次研讨会旨在向全区教育工作者倡导学习和弘扬陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想和“
- 陶行知 平民教育 遗惠至今
- 作者：暂无 来源：北京青年报 年份：2006 文献类型 ：报纸
- 描述：供图/中国国家图书馆（1／2张）编者按:他的生命休止符写在60年前的今天。在世间，他只驻足了55年，却让世人的怀念走到今天。他，就是我国伟大的教育家陶行知先生。陶行知一生大力推行平民教育，特别是乡村教育，反对“死读书，读死书”。提倡“生活即教育”、主张教学合一，并身体力行先后创办了晓庄师范学校、生活
- 陶行知实验学校 落户城北小学
- 作者：暂无 来源：靖江日报 年份：2006 文献类型 ：报纸
- 描述：供图/中国国家图书馆（1／2张）编者按:他的生命休止符写在60年前的今天。在世间，他只驻足了55年，却让世人的怀念走到今天。他，就是我国伟大的教育家陶行知先生。陶行知一生大力推行平民教育，特别是乡村教育，反对“死读书，读死书”。提倡“生活即教育”、主张教学合一，并身体力行先后创办了晓庄师范学校、生活
- 教师们与陶行知铜像合影留念
- 作者：暂无 来源：靖江日报 年份：2006 文献类型 ：报纸
- 描述：供图/中国国家图书馆（1／2张）编者按:他的生命休止符写在60年前的今天。在世间，他只驻足了55年，却让世人的怀念走到今天。他，就是我国伟大的教育家陶行知先生。陶行知一生大力推行平民教育，特别是乡村教育，反对“死读书，读死书”。提倡“生活即教育”、主张教学合一，并身体力行先后创办了晓庄师范学校、生活
- 暑假就到了,我们来读陶行知
- 作者： 张树伟 来源：中国教育报 年份：2006 文献类型 ：报纸 关键词： 思想传统 教育现实 教育形式 陶行知 技术层面 价值层面 阅读者 文字 教育思想 教育理论
- 描述：对教师而言，《陶行知名篇精选》(教师版)是一本案头必备之书，陶行知的文字生长在中国人的思想传统和教育现实之上，对现在的教育，仍然有着亲和力，它既是一种珍贵的教育思想，又是一种教育思想源头性的资源。陶行知写文章从不空谈，也不只是技术层面的东西，他从精神和价值层面切入到当时中国教育的实际，寻找好的教育形
- 陶行知的“爱满天下”与留守儿童的成长
- 作者： 张致松 来源：教师报 年份：2006 文献类型 ：报纸 关键词： 职业 教育事业 儿童教育 儿童家长 格言 陶行知 实施素质教育 留守儿童 教育思想 面向全体学生
- 描述：$T爱学生是教师人格的灵魂，也是师德的核心。“爱满天下”是陶行知奉行的格言。认真学习陶行知教育思想，以平等的爱，担负起“师长”的责任：用真情的爱，抚平受伤的心灵；用真挚的爱，加大帮扶的力度；用无私的爱，搭起潜能的平台。$E爱学生是教师人格的灵魂，也是师德的核心。陶行知先生倡导“爱满天下”。他说：“我
- 全国陶行知学术研讨会在我校召开
- 作者：暂无 来源：上海师大报 年份：2006 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（晓阳）今年是人民教育家陶行知先生诞辰115周年，逝世60周年，为弘扬陶行知精神，更好地发挥陶行知教育思想的当代价值，10月29日，全国各地的陶行知研究专家、学者以及教育工作者聚集我校，隆重举行“陶行知教育思想与当代社会变革”纪念研讨会。中国陶行知研究会会长方明，以及来自于全国10个省、市陶行
- 陶行知博士证书与博士服的由来
- 作者： 左和平 来源：黄山日报 年份：2006 文献类型 ：报纸
- 描述：最近，我在陶行知纪念馆接待了几位来自台湾的陶研资深学者，他们向我提出了一个问题，那就是陶行知在美国留学期间，没有被授博士学位，陶行知1917年回国后致力于中国的教育改革，积极投身于乡村教育、平民教育运动，在他的全部文稿中没有发现博士论文。那么，陶行知的博士头衔是怎么来的呢?其他参观陶馆的游人中也有人
- 纪念陶行知诞辰115周年――陶行知教育思想选粹：“生活教育”教育思想体系
- 作者：暂无 来源：上海师大报 年份：2006 文献类型 ：报纸
- 描述：“社会即学校”来源于杜威的“学校即社会”，是在对杜威教育思想批判的基础上得出的。陶行知认为，在"学校即社会"的主张下，学校里的东西太少，不如反过来主张“社会即学校”，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大地增加，学生、先生也可以多起来。“社会即学校”是与“生活
- 纪念陶行知诞辰115周年――陶行知教育思想选粹创造教育思想：创造教育思想
- 作者：暂无 来源：上海师大报 年份：2006 文献类型 ：报纸
- 描述：陶行知是我国创造教育理论与实践的开拓者。陶行知在1933年发表了《创造的教育》，这是他创造教育思想形成的标志。陶行知的创造教育以生活为中心内容，旨在培养一种具有创新精神和创造能力的“真善美的活人”，是一种既有别于中国传统，又有别于西方情形的带有中国特色的反传统教育的现代教育，也是生活教育的理想境界。