-
陶行知与克伯屈
-
作者：
陈竞蓉 来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 教育活动 陶行知 教育思想 克伯屈
-
描述：我国著名教育家陶行知青年时代曾留学美国哥伦比亚大学师范学院,受教于世界进步主义教育运动著名领导人、时任该院教育哲学系主任、教授的克伯屈门下,两人结下了深厚的师生情谊。20世纪二三十年代,陶行知参与发起、筹备和接待克伯屈两次来华讲学,并与克伯屈有着亲密往来。1946年陶行知去世后,克伯屈在美积极参与发起、组织陶行知系列纪念活动。在长达近三十年的密切交往中,克伯屈不仅是陶行知生活中的良师,更是其事业上的同道和诤友。他对陶行知的本土化教育理论与实践探索给予了高度关注与热情支持,其设计教学法理论亦对陶行知"教学做
-
陶行知教育思想新探
-
作者：
蒋纯焦 来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 民主主义 陶行知
-
描述：陶行知的教育思想融合了教育学的专业理论与现代意义的社会改造,在自主探索中国本土化教育理论的同时,寻求中国社会发展的出路。生活教育和民主主义是其思想的两大基石,他早年立志教育事业,就意在通过现代教育建设民主国家,后来从事平民教育、乡村教育、工学团、战时教育、民主教育等,都内在地包含着民主平等的政治追求,是在为实现人生理想和时代使命而努力奋斗。生活教育和民主主义的融合使得陶行知的教育理论具有鲜明的人民性和斗争性,也让其教育事业和人生命运历经坎坷。尽管屡陷艰难,陶行知都以无限的精力和热情,投入到教育探索的每一个
-
陶行知博雅教育思想及其对师范生培养的启示
-
作者：
曹子建 来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 师德 师范生 教师教育 陶行知
-
描述：陶行知先生的教育思想博大精深,富含深邃的博雅教育内容。他把仁爱之心看成是教师德性养成的前提和归宿;把求真务实视为教师人格完美和立德行事的基本原则;把追求远大抱负当作教师需要谨记的信条;把提升教育者创新精神与实践能力作为改革教育的突破口。这对当前的师范生培养具有重要的现实意义与启示。