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陶行知生活教育理念在小学语文中的实践
作者: 韩燕娇  来源:课外语文(上) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  语文教学实践 
描述:陶行知是我国著名的教育家,他的"生活即教育"理念和新课标中的诸多理念是相统一的.对于小学低段的语文学习来说,让学生学会在生活中观察、在生活中实践体验、在生活中有所感悟是十分必要的.
陶行知生活教育理念在小学语文中的实践
作者: 韩燕娇  来源:课外语文 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  语文教学实践 
描述:陶行知是我国著名的教育家,他的“生活即教育”理念和新课标中的诸多理念是相统一的。对于小学低段的语文学习来说,让学生学会在生活中观察、在生活中实践体验、在生活中有所感悟是十分必要的。
幼儿音乐教育中陶行知生活教育理论的应用
作者: 徐春艳  来源:作文成功之路(教育教学研究)(下) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  幼儿音乐教育 
描述:对幼儿进行音乐教育旨在提升幼儿全面素质的提升,在对幼儿音乐教育中要注意从生活的视角去培养幼儿的音乐素养,从而促进幼儿的全面发展。本文重点阐述了用音乐丰富幼儿的生活、让音乐在生活中丰富化等,以此来提升对幼儿音乐教育的效果。
幼儿音乐教育中陶行知生活教育理论的应用
作者: 徐春艳  来源:作文成功之路(下旬) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  幼儿音乐教育 
描述:对幼儿进行音乐教育旨在提升幼儿全面素质的提升,在对幼儿音乐教育中要注意从生活的视角去培养幼儿的音乐素养,从而促进幼儿的全面发展。本文重点阐述了用音乐丰富幼儿的生活、让音乐在生活中丰富化等,以此来提升对幼儿音乐教育的效果。
幼儿音乐教育中陶行知生活教育理论的应用
作者: 徐春艳  来源:作文成功之路(下) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  幼儿音乐教育 
描述:对幼儿进行音乐教育旨在提升幼儿全面素质的提升,在对幼儿音乐教育中要注意从生活的视角去培养幼儿的音乐素养,从而促进幼儿的全面发展。本文重点阐述了用音乐丰富幼儿的生活、让音乐在生活中丰富化等,以此来提升对幼儿音乐教育的效果。
生活,数学教学的土壤——浅谈陶行知生活教育理论在数学教学中的应用
作者: 李夏明  来源:速读(中旬) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  数学应用 
描述:在数学教学中把数学知识与生活现实有机结合,努力达到生活材料数学化,数学教学生活化,联系实际培养学生应用数学的意识和能力,是提高学生数学素质,发展综合能力的有效途径.教师在数学教学过程中,要主动创设学生熟悉的生活情境,引导学生从生活中领悟数学,增进学生对数学知识的理解,培养学生的数学应用能力.
[0图]陶行知教育论文选辑
作者: 方与严  来源:民联书局 年份:1946 文献类型 :图书 关键词: 生活教育  陶行知  教育思想 
描述:收《生活教育之物质》、《教学合一》、《行是知之始》、《在劳力上劳心》、《生活教育现代化》等33篇论文。
[0图]陶行知教育论文选辑
作者: 方与严  来源:北京:生活·读书·新知三联书店 年份:2017 文献类型 :图书 关键词: 生活教育  陶行知  教育思想 
描述:收《生活教育之物质》、《教学合一》、《行是知之始》、《在劳力上劳心》、《生活教育现代化》等33篇论文。
陶行知研究的若干思考
作者: 胡晓风  来源:重庆陶研文史 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  个别事物  跷跷板  陶行知研究 
描述:一、研究对象就是陶行知及其生活教育。 研究对象的选择和确立,是为了做到更加贴近“真正的陶行知”。没有这个要求,那就很难谈得上什么研究。对陶行知的评价,“苛求”和“溢美”同是亵渎。但这在没有贴近“真正的陶行知”时,又是难于避免的。这多数是限于某个个别事物上而产生认识上的偏颇。人们又往往只能在“苛求”和“溢美”两头跷跷板上踩来踩去,才能寻找出“真正的陶行知”。
基于陶行知生活教育的小学数学生活回归
作者: 张超男  来源:学苑教育 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  小学数学  教学回归生活 
描述:生活教育是教育理念的核心部分,也是灵魂部分,生活教育是指从生活中学习人生道理,使素质教育的开展更加全面,更加贴近生活。这种教育理念运用在小学数学课堂中十分贴切,在小学数学教学过程中践行这一教育理念有着十分深远的意义。
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