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陶行知生活教育理念在小学语文中的实践
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作者:
韩燕娇 来源:课外语文(上) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 语文教学实践
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描述:陶行知是我国著名的教育家,他的"生活即教育"理念和新课标中的诸多理念是相统一的.对于小学低段的语文学习来说,让学生学会在生活中观察、在生活中实践体验、在生活中有所感悟是十分必要的.
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陶行知生活教育理念在小学语文中的实践
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作者:
韩燕娇 来源:课外语文 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 语文教学实践
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描述:陶行知是我国著名的教育家,他的“生活即教育”理念和新课标中的诸多理念是相统一的。对于小学低段的语文学习来说,让学生学会在生活中观察、在生活中实践体验、在生活中有所感悟是十分必要的。
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幼儿音乐教育中陶行知生活教育理论的应用
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作者:
徐春艳 来源:作文成功之路(教育教学研究)(下) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 幼儿音乐教育
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描述:对幼儿进行音乐教育旨在提升幼儿全面素质的提升,在对幼儿音乐教育中要注意从生活的视角去培养幼儿的音乐素养,从而促进幼儿的全面发展。本文重点阐述了用音乐丰富幼儿的生活、让音乐在生活中丰富化等,以此来提升对幼儿音乐教育的效果。
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幼儿音乐教育中陶行知生活教育理论的应用
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作者:
徐春艳 来源:作文成功之路(下旬) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 幼儿音乐教育
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描述:对幼儿进行音乐教育旨在提升幼儿全面素质的提升,在对幼儿音乐教育中要注意从生活的视角去培养幼儿的音乐素养,从而促进幼儿的全面发展。本文重点阐述了用音乐丰富幼儿的生活、让音乐在生活中丰富化等,以此来提升对幼儿音乐教育的效果。
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幼儿音乐教育中陶行知生活教育理论的应用
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作者:
徐春艳 来源:作文成功之路(下) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 幼儿音乐教育
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描述:对幼儿进行音乐教育旨在提升幼儿全面素质的提升,在对幼儿音乐教育中要注意从生活的视角去培养幼儿的音乐素养,从而促进幼儿的全面发展。本文重点阐述了用音乐丰富幼儿的生活、让音乐在生活中丰富化等,以此来提升对幼儿音乐教育的效果。
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生活,数学教学的土壤——浅谈陶行知生活教育理论在数学教学中的应用
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作者:
李夏明 来源:速读(中旬) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 数学应用
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描述:在数学教学中把数学知识与生活现实有机结合,努力达到生活材料数学化,数学教学生活化,联系实际培养学生应用数学的意识和能力,是提高学生数学素质,发展综合能力的有效途径.教师在数学教学过程中,要主动创设学生熟悉的生活情境,引导学生从生活中领悟数学,增进学生对数学知识的理解,培养学生的数学应用能力.
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[0图]陶行知教育论文选辑
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作者:
方与严 来源:民联书局 年份:1946 文献类型 :图书 关键词: 生活教育 陶行知 教育思想
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描述:收《生活教育之物质》、《教学合一》、《行是知之始》、《在劳力上劳心》、《生活教育现代化》等33篇论文。
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[0图]陶行知教育论文选辑
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作者:
方与严 来源:北京:生活·读书·新知三联书店 年份:2017 文献类型 :图书 关键词: 生活教育 陶行知 教育思想
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描述:收《生活教育之物质》、《教学合一》、《行是知之始》、《在劳力上劳心》、《生活教育现代化》等33篇论文。
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陶行知研究的若干思考
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作者:
胡晓风 来源:重庆陶研文史 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 个别事物 跷跷板 陶行知研究
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描述:一、研究对象就是陶行知及其生活教育。 研究对象的选择和确立,是为了做到更加贴近“真正的陶行知”。没有这个要求,那就很难谈得上什么研究。对陶行知的评价,“苛求”和“溢美”同是亵渎。但这在没有贴近“真正的陶行知”时,又是难于避免的。这多数是限于某个个别事物上而产生认识上的偏颇。人们又往往只能在“苛求”和“溢美”两头跷跷板上踩来踩去,才能寻找出“真正的陶行知”。
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基于陶行知生活教育的小学数学生活回归
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作者:
张超男 来源:学苑教育 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 小学数学 教学回归生活
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描述:生活教育是教育理念的核心部分,也是灵魂部分,生活教育是指从生活中学习人生道理,使素质教育的开展更加全面,更加贴近生活。这种教育理念运用在小学数学课堂中十分贴切,在小学数学教学过程中践行这一教育理念有着十分深远的意义。