检索结果相关分组
- 陶行知创造思想在幼儿美术教学中的实践
- 作者： 李梦竹 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 幼儿美术 创造思想 生活教育 美术欣赏 活动情境 创造教育 美术活动 敢于创造 思想原则 美术作品
- 描述：点的素质教育中起着举足轻重的指导作用。一、营造让幼儿乐于创造,敢于创造的环境1.物质环境的营造人的感官往往是可以彼此打动或沟通的。因此,我们可以通过创设与所欣赏的美术作品内容相关的活动情境或者生活
- 社区教育要忠实实践陶行知教育思想
- 作者： 刘志兴 来源：中国农村教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 未来教育 中国现代社会 平民教育 社区教育 教育革新 传统学校教育 现代学校教育 教育理论 教育思想
- 描述：陶行知先生是中国“伟大的人民教育家”。他的教育思想博大精深,不但对中国现代学校教育的变革和发展产生了深刻的影响,而且也为中国现代社会教育的奠基发挥了巨大的作用。早在一九二七年,陶行知先生就积极推广乡村平民教育,逐渐确立了以生活教育为核心的教育理论。他的教育理论突破了传统学校教育的藩篱,推动了全方位的教育革新,指明了人的发展的根本途径,创立了全新的大教育观。尽管匆匆走过了接近九十
- 中国鞋史系列篇之——陶行知的鞋故事
- 作者： 全岳 来源：西部皮革 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 骊姬 生活教育 生活俭朴 立国之本 王阳明 人民教育家 知行合一 乡村教育 育才学校 古圣寺
- 描述：我国著名教育家陶行知,一生高举“教育是立国之本”大旗,极力推崇“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”。“真人”陶行知,不但脱去西装穿草鞋,而且穿上西装“修”皮鞋、讲学之余“卖”木鞋,与鞋大有不解之缘。陶行知的鞋故事,已成为后代赞赏这位人民教育家“立志教育”、“生活俭朴”、“爱惜人才”的美谈。
- 陶行知生活教育思想在小学语文教学中的渗透
- 作者： 曹玉婷 来源：小学生作文辅导(上旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 课堂教学内容 教学知识 小学语文教材 学语文 生活化教学 教育理念 一心只读圣贤书 教育思想 生活性
- 描述：伴随着新课标的不断推广与深入,当前小学语文教学课堂上教师越来越注重语文教学的现实性,紧密联系教学内容与日常生活,注重生活与学习的衔接。在陶行知的教育思想中,其生活性也是重要的理论之一,为当前小学语文教学的生活化教学提供了参考。为此,笔者根据多年的小学语文教学经验,深入分析在陶行知教育理念中的小学语文生活教学措施。一、为教学内容注入生活气息曾有著名学者说过,语文课堂的教学与教育应具备时代气息、世界化的胸怀以及前瞻性的意识。具体到小学语文教学课堂上,教师更
- 让“陶行知”来引领校园文化活动的开展
- 作者： 祝宝玉 来源：青年教师 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 理论指南 陶先生 道德教育 校园文化 个体生活 教育才能 人文关怀 自我教育 人生观和世界观
- 描述：陶行知先生说:“是生活就是教育;是好生活就是好教育,是坏生活就是坏教育。”这里的“生活”应该引申为“生活环境”,在好的生活环境里,才能出现好的教育环境,好的教育才能培育出好的学生。陶先生的“生活即教育”思想可谓是引领我们开展校园文化活动的理论指南。校园文化生活是学生个体生活环境的一部分,我们开展怎样的校园文化活动,就会对学校产生怎样的教育影
- 叩问先哲解今忧：重读陶行知：生活即教育——访中国陶行知研究会副秘书长储朝晖
- 作者： 刁佳慧 来源：中国德育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活即教育 自觉性 生活教育 创造力 重读 中国陶行知研究会 副秘书长 叩问
- 描述：真正的生活教育是“自觉性之启发，创造力之培养”，他认为人的创造力是内在的、天生的，不是后天去培养的。因此，把孩子的自觉性启发出来，他们自然会有创造力。
- 陶行知生活教育思想在幼儿园科学活动中的运用
- 作者： 林琼娟 来源：广东教育(综合版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 认识实验 小鸭 外形特征 幼儿思维 幼儿科学 幼儿生活 教育思想 探究过程 引导作用
- 描述：陶行知先生的生活教育思想,概括表述为:“从定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”将陶行知生活教育思想运用于幼儿园科学活动中,开展科学、合理、有序的幼儿园科学活动,能够开发幼儿潜能,培养幼儿良好习惯。一、建设更贴近生活和社会的幼儿科学活动
- 小学体育教学过程中融入陶行知生活教育思想的价值研究
- 作者： 陈维佳 来源：情感读本(中旬刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 教学任务 体育教育 生活元素 学习过程 小学体育教学 教育思想 教育理论 教学情境 日常教学
- 描述：＂生活即教育＂是陶行知的著名教育理论之一,教师要将其生活教育思想巧妙融入小学体育教学中,激发教育的强大力量。一、制定生活化教学目标,合理设计教学内容大众教育是陶行知生活教育思想中较为重要的一个,教师可以在小学体育的日常教学中融入该理想,这种＂大众的体育教育＂就是生活的教育,正是学生所需要的。
- 福建省陶行知研究会六届四次常务理事(扩大)会议工作报告
- 作者： 林德泉 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 工作安排 发展规划 实验校 教育改革 工作报告 结题 专项课题 工作总结 实验学校
- 描述：(2016年3月14日)各位代表、同志们:现在,我代表福建省陶行知研究会第六届理事会,向大会报告2015年的工作和2016的工作安排,请各位代表审议,请各位陶友提出意见。第一部分2015年工作总结2015年,福建省陶行知研究会认真学习贯彻党的十八大和十八届三、四、五中全会精神,深入贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要,
- 阆中朴素教育就是陶行知生活教育在今天的一个样板
- 作者： 朱小蔓 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 陶先生 江苏省教育厅 三分之一 平民教育 农村学校 我自己 基础教育界 认识教育 价值认同
- 描述：大家对阆中教育——朴素而幸福的阆中教育,经过昨天一天的深入学校,已经有了丰富的、直观的、多姿多彩的感性认识。3条线路跑了20多所学校,阆中80多所农村学校有三分之一以上已经被我们亲眼看到、亲身感受;再加上昨天晚上那一场高水平的演出,它是对朴素而幸福的阆中教育用艺术精湛的、充沛的思想情感表达的完美演绎。经过昨天一天,我们已经有了满满的感性认识;今天随着开幕式的启动,再经过一