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[0图]陶行知与民国社会改造
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作者：
朱小蔓 来源：合肥：安徽教育出版社 年份：2011 文献类型 ：图书 关键词： 思想评论 教育救国 1891 陶行知 1946
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描述：本书从分析陶行知在近代社会新旧交替与中西激荡的环境中所从事的社会改造，陶行知作为社会改造的”躬耕者”如何根据社会的转型来实施其改造社会的实践，完成自身角色的转换。借此从一个新的视角揭示自由知识分子的命运以及近代中国社会的历史演进轨迹。本书试图将其几十年来生活教育理论的发展系统化，理论化。然后运用这些理论解决当今教育工作中的实际问题。本书的论述均是在20个省市丰富的教育调查与实践基础上针对实际问题而展开的。
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[0图]文化冲突视野下的陶行知
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作者：
朱小蔓 来源：合肥：安徽教育出版社 年份：2011 文献类型 ：图书 关键词： 1891 陶行知 1946 研究 教育思想
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描述：本文将在一种文化冲突的视野下，对教育家——陶行知的历史进行一次梳理和反思。文化冲突往往是思想与行动的契机或推动力，通过研究将充分展现了陶行知内心深处经历的文化冲突，并由此向我们展现了中国社会在那一个特定时空下的基本思想状态。进一步从认识论上反思中国现代化过程的模式。本书试图将其几十年来生活教育理论的发展系统化，理论化。然后运用这些理论解决当今教育工作中的实际问题。本书的论述均是在20个省市丰富的教育调查与实践基础上针对实际问题而展开的。
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陶研组织的生命力——在“陶行知与中外文化教育”国际学术研讨会上的讲话
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作者：
朱小蔓 来源：生活教育 年份：2017 文献类型 ：期刊
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描述：中国教育究竟走在怎样的路上,中国教育究竟该走怎样的路?中国陶行知研究会会长朱小蔓教授在回答陶行知及其学说为什么产生如此广泛、深刻的影响的问题时给出了值得当代教育人深思及追随的路向,也给出了陶研人应有的自信和前行的力量!
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阆中朴素教育就是陶行知生活教育在今天的一个样板
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作者：
朱小蔓 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 陶先生 江苏省教育厅 三分之一 平民教育 农村学校 我自己 基础教育界 认识教育 价值认同
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描述：大家对阆中教育——朴素而幸福的阆中教育,经过昨天一天的深入学校,已经有了丰富的、直观的、多姿多彩的感性认识。3条线路跑了20多所学校,阆中80多所农村学校有三分之一以上已经被我们亲眼看到、亲身感受;再加上昨天晚上那一场高水平的演出,它是对朴素而幸福的阆中教育用艺术精湛的、充沛的思想情感表达的完美演绎。经过昨天一天,我们已经有了满满的感性认识;今天随着开幕式的启动,再经过一
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在职场中生长教师的生命自觉——兼及陶行知“以教人者教己”的思想与实践
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作者：
朱小蔓 王平 来源：南京师大学报(社会科学版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生命教育 教师 生命自觉 陶行知
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描述：人的生命的多测度的整体、协调发展需要从事生命教育的教师尊重生命、理解生命、鼓励、促进并成就生命。教师关于人、生命的知识，关爱、呵护生命的情感情怀，教师的生命教育素养和能力以及教师自我生命的状况是在教育职场生活中，通过与学生的交往互动并经由师生生命的坦诚相见和不断碰撞逐渐生长和提升的。面对社会和教育转型中生命教育所存在的客观困难以及教师在应对这些问题方面的素养和能力的欠缺，陶行知先生的“整体生命观”以及“生活教育”思想具有重要的历史意义和现实启示，特别是他“以教人者教己”的思想以及他自身的生命榜样作用，更是