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首页>根据【关键词:农村学校】搜索到相关结果3条

好一盘野菜佳肴：柯灵小学“我爱春天的野菜”综合实践活动: 作者： 赵建英 来源：辅导员：上 年份：2010 文献类型：期刊 关键词： 少先队活动综合实践活动 农村学校 小角度柯灵野菜地方特色城市小学; 描述：活动提示：春天是孕育希望的季节，柯灵小学以野菜为主料，通过“野外采摘春天的野菜”、“上网认识野菜特征”、“与爷爷畅谈野菜精神”、“养野菜学写研究报告”等活动。为队员们烹饪了一盘“我爱春天的野菜”实践活动佳肴。其实，无论是农村学校还是城市小学，都可以充分利用地方特色、周边资源，选取小角度，挖掘新内涵．让少先队活动常搞常新。

阆中朴素教育就是陶行知生活教育在今天的一个样板: 作者： 朱小蔓 来源：生活教育 年份：2016 文献类型：期刊 关键词： 生活教育陶先生江苏省教育厅三分之一平民教育 农村学校 我自己基础教育界认识教育价值认同; 描述：大家对阆中教育——朴素而幸福的阆中教育,经过昨天一天的深入学校,已经有了丰富的、直观的、多姿多彩的感性认识。3条线路跑了20多所学校,阆中80多所农村学校有三分之一以上已经被我们亲眼看到、亲身感受;再加上昨天晚上那一场高水平的演出,它是对朴素而幸福的阆中教育用艺术精湛的、充沛的思想情感表达的完美演绎。经过昨天一天,我们已经有了满满的感性认识;今天随着开幕式的启动,再经过一

农耕文化：农村学校德育活动新天地: 作者： 宋俊英 来源：读写算-素质教育论坛 年份：2015 文献类型：期刊 关键词： 学生个性发展 农村学校 德育活动天地精神品格优秀传统文化农耕文化核心价值观; 描述：农耕文化是我国优秀传统文化的主干部分，也是构建中华民族核心价值观的重要精神文化资源。我国农耕文化耕耘蓄养已经绵延上万年。年复一年的春种夏耕、秋收冬藏，不仅养育了伟大的中华民族，而且创造了辉煌的农耕文明。为了使学生领略到农耕文化的价值与意义，满足学生个性发展、教师专业发展和学校特色发展的需求。我们以农耕文化为内容开展德育系列活动，把农耕文化教育融入学校德育活动中，让学生在系列德育活动中培育农民特有的精神，并逐步将农民精神内化为自身的精神品格。

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