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论周恩来文艺育德思想
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作者:
王东维 李博 来源:淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 道德教育 思想性 周恩来 文艺
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描述:周恩来一直关注文艺与德育的关系,形成了自己独有的文艺育德思想。他认为文艺的教育作用和娱乐作用是辩证统一的,要求文艺工作者做“灵魂的工程师”,做革命的文艺工作者,努力提高艺术修养,进行艺术实践,发挥创作个性;成功的文艺应实现思想性与艺术性的统一与和谐,要创作有正确思想内容的优秀文艺作品;文艺的形式要合乎人民大众的口味、为人民群众喜闻乐见,要能激动人的思想、情感,引起共鸣,在不知不觉中感化人;提出“艺术是人民批准的”,倡导在艺术的是非问题上自由讨论,在民主自由的批评中纠正错误,起到育人效果。
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蔡元培德育思想对当前道德教育的启示
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作者:
任福全 李娟 来源:胜利油田党校学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 道德教育 思想政治教育 蔡元培
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描述:蔡元培德育思想作为我国道德思想建设的重要组成部分,是研究当代中国德育现状、寻求解决对策的重要参考。蔡元培提出的"自由、平等、博爱""兼容并包"等公民道德教育思想,丰富和发展了我国的德育思想理论,在
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教育家的良心与价值观——读陈剑旄教授的《蔡元培伦理思想研究》
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作者:
曾满林 来源:学理论(下旬刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 道德教育 良心 价值观
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描述:教育家的良心与价值观——读陈剑旄教授的《蔡元培伦理思想研究》
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教育家的良心与价值观:读陈剑旄教授的《蔡元培伦理思想研究》
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作者:
曾满林 来源:学理论 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 道德教育 良心 价值观
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描述:蔡元培先生是近现代著名的教育家、民主思想家与伦理学家,毛泽东曾赞颂蔡老为"学界泰斗,人世楷模"。对蔡老先生教育思想的研究,特别是对其宝贵的德育伦理思想的研究对现今教育具有巨大的价值,同时也体现了当代教育者的良心与价值观。尝试就《蔡元培伦理思想研究》专著做一简介,以期为当前师德师风建设做抛砖引玉之效。
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世界观与人生观——蔡元培道德教育思想的理论基石
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作者:
杨姿芳 来源:现代哲学 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 道德教育 蔡元培 人生观 世界观
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描述:文章从世界观和人生观两个方面分析蔡元培道德教育思想的理论基石.蔡元培的世界观吸取了康德的二元论哲学、叔本华的意志哲学、克鲁泡特金的互助论和传统儒家的“大同”思想,构筑了一个能够促使人类道德精神不断
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蔡元培:学界泰斗,人世楷模
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作者:暂无 来源:新作文(中学生适读) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 教育家 道德教育 北京大学 民国初年 高等教育 蔡元培 教育思想 学术自由
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描述:“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家。早年参加反清朝帝制的斗争。民国初年主持制定了中国近代高等教育的第一个法令——《大学令》。1916年至
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道德教育中的知行关系:从杜威到陶行知
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作者:
丁永为 孔德琳 来源:中国德育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 观念变化 大哲 陶先生 道德教育 王阳明 知行关系 知行合一 工学团 金陵大学 学校教育
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描述:在金陵大学求学时,由于推崇明朝大哲王守仁的知行合一学说,遂更名为"知行"。"知行"之名一直用至1934年7月,在主持山海工学团时,再易为"行知"。[1]陶先生更名,实则是其思想观念变化的反映。有陶研专家曾指出,自20岁起至55岁去世,"知行问题
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让“陶行知”来引领校园文化活动的开展
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作者:
祝宝玉 来源:青年教师 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 理论指南 陶先生 道德教育 校园文化 个体生活 教育才能 人文关怀 自我教育 人生观和世界观
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描述:陶行知先生说:“是生活就是教育;是好生活就是好教育,是坏生活就是坏教育。”这里的“生活”应该引申为“生活环境”,在好的生活环境里,才能出现好的教育环境,好的教育才能培育出好的学生。陶先生的“生活即教育”思想可谓是引领我们开展校园文化活动的理论指南。校园文化生活是学生个体生活环境的一部分,我们开展怎样的校园文化活动,就会对学校产生怎样的教育影