全部 图书 报纸 期刊 专利 视频
检索结果相关分组
相关搜索词
黎锦晖儿童歌舞音乐的艺术经验:纪念黎锦晖先生诞生100周年
作者: 孙继南  来源:星海音乐学院学报 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 艺术经验  中国乐坛  创作道路  神仙妹妹  麻雀与小孩  黎锦晖  沈心工  小小画家  银绞丝  歌舞音乐 
描述:二十年代起即风行全国,给青少年以“美”的教育和熏陶,并在中国儿童歌舞音乐方面开一代乐风,影响深远。同时,黎锦晖一生所经历的创作道路又是曲折复杂的,在他的创作实践中既有成功的经验,也有失败
黎锦晖儿童歌舞音乐的艺术经验(纪念黎锦晖先生诞生100周年)
作者: 孙继南  来源:复印报刊资料 音乐、舞蹈研究 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 音乐作品  口语化  艺术经验  儿童心理  麻雀  黎锦晖  儿童歌舞剧  作品题材  歌曲  歌舞音乐 
描述:二十年代起即风行全国,给青少年以“美”的教育和熏陶,并在中国儿童歌舞音乐方面开一代乐风,影响深远。同时,黎锦晖一生所经历的创作道路又是曲折复杂的,在他的创作实践中既有成功的经验,也有失败
黎锦晖的音乐编辑思想初探
作者: 杨姝  来源:艺海 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 黎锦晖  编辑思想  音乐 
描述:黎锦晖以其卓绝的音乐才华蜚声世界,但他另一个身份却也因此埋灭许久,少有提及,事实上,他不但是音乐家,还是一位杰出的音乐编辑。本文试图通过对黎锦晖编创的作品、发表的讲演进行分析梳理,来进一步研究其卓越
拓展音乐教育功能——从黎锦晖儿童歌舞剧的创作谈所悟启示
作者: 王雯婧 刘博  来源:北方音乐 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 儿童教育  黎锦晖  儿童歌舞剧  音乐教育功能 
描述:文章将黎锦晖儿童歌舞剧的创作理念、教育意义以及人文精神与我国当代儿童教育的实践相结合,历史意义与现实意义并重,从比较中得出目前对我国儿童教育有益的相关启示,主要就如何拓展和丰富音乐的教育功能展开论述。
黎锦晖儿童歌舞剧的现实意义
作者: 刘小静  来源:武汉教育学院学报 年份:1999 文献类型 :期刊 关键词: 黎锦晖  儿童歌舞剧  美育  素质教育  音乐 
描述:黎锦晖是“中国儿童歌舞剧之父”,他的创作思想及其实践对于当今素质教育中美育教育的实施仍有其现实意义。
黎锦晖音乐创作中的民族性探究
作者: 蒋长清  来源:作家 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 黎锦晖  民族性  音乐 
描述:20世纪初期,中国长期封闭的大门被列强用大炮打开,不管国人愿意还是不愿意,西方音乐进入中国已经成为事实,如何保持中国音乐的民族性是至关重要的问题。黎锦晖作为那个时期的音乐家,音乐的民族性在他的音乐创作中时时刻刻都存在着,这也是黎锦晖音乐的一个重要特点。
从周璇音乐看上海的近代变迁
作者: 韩凌  来源:佳木斯教育学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 上海  周璇  音乐  歌唱片 
描述:音乐不仅展现了音乐创造者、演奏者和欣赏者的思想内容和精神情怀,而且还深刻地反映了音乐存在的时空特点,是时代变迁的一种反映形式。周璇音乐是近代上海音乐的突出代表,其主演的诸多歌唱片和演唱的歌曲集中反映了上海的近代变迁,其现实主义的表现形式更为今天的艺术表演提供了保贵的借鉴。
黎锦晖 儿童歌舞音乐创作取得成就的原因——纪念黎锦晖诞生一百周年
作者: 俞玉滋  来源:音乐研究 年份:1991 文献类型 :期刊 关键词: 音乐作品  突出贡献  戏剧性  麻雀  儿童歌舞剧  黎锦晖  优秀作品  音乐创作  艺术形式  黄金时期 
描述:黎锦晖(1891—1976)是我国近代音乐史上儿童音乐创作领域内有突出贡献的作曲家。他的创作以儿童歌舞剧和歌舞表演曲最为重要,它们是五四运动以后在中国乐坛上开始出现的崭新的音乐体裁。因此,长期以来
黎锦晖 儿童歌舞音乐创作取得成就的原因——纪念黎锦晖诞生一百周年
作者: 俞玉滋  来源:音乐探索 年份:1991 文献类型 :期刊 关键词: 音乐作品  歌舞表演  画家  一百周年  麻雀  黎锦晖  儿童歌舞剧  和歌  音乐创作  取得成就 
描述:黎锦晖(1891-1976)是我国近代音乐史上儿童音乐创作领域内有突出贡献的作曲家。他的创作以儿童歌舞剧和歌舞表演曲最为重要,它们是五四运动以后在中国乐坛上开始出现的崭新的音乐体裁。因此,长期以来人们公认黎锦晖是我国这类新的艺术品种的创始人。
黎锦晖儿童歌舞教育思想的当代价值
作者: 姬宁  来源:教育科学文摘 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 当代价值  “人本主义”  黎锦晖  启蒙思潮  舞蹈艺术教育  儿童  教育思想  歌舞 
描述:黎锦晖的儿童歌舞是在受西方启蒙思潮的影响下而勃发的,体现了“民主化”、“大众化”的教育思想,不同于儒教塑造“修身治国平天下”的贤臣孝子,它着眼于人的个体自由、解放和全面发展;也不同于完全西化的“学堂
Rss订阅