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核心素养导向的鲁迅作品教学
作者：
姜峰
来源：
语文教学与研究(读写天地)
年份：
2017
文献类型 ：
期刊
关键词：
教学
鲁迅作品
教育经历
国家与社会
人的全面发展
身心发展规律
基本素养
导向
描述：
核心素养从人的全面发展角度出发，按照学生的身心发展规律，规定了一定教育经历后，其必须拥有的基本素养和能力；同时解决的是“培养什么样的人”的教育问题，是对教育目标的另一种诠释。核心素养的确立为学生提供学习的方向，使学生朝着国家与社会的期望不断努力；也为教师提供教学的目标，提供“应该教会学生什么样的能力”的依据。
基于人格教育的蔡元培教育思想研究
作者：
王素娟
杨凤明
来源：
兰台世界(上旬)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊
关键词：
实践探索
人格教育
完全人格
现代教育
蔡元培
人的全面发展
教育思想体系
教育思想研究
描述：
人格教育是现代教育的重要内容。教育的最终目的是人的全面健康发展,而欲实现人的全面发展,则需要培养健全的人格。蔡元培的教育思想以人格教育为根本,对教育问题进行了理论探究与实践探索。蔡元培在其教育过程中关注人格发展,以道德教育为根本内容,以完全人格为教育追求,形成了一套较为完整的完全人格教育思想体系。
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