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论传统教育思想中“德性”与“学问”观念之现代演进：以蔡元培先生之大学教育理念为例
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作者：
张永超 来源：商丘师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大学教育 学问 蔡元培 德性
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描述：以儒家为主干之传统教育思想具体表现为"尊德性"和"道问学",前者主要是指"发乎本心"、对性善的发挥与坚守,具体表现便是孝悌之道,由此推广开来便是仁民爱物的实现;后者虽然与向内反省之"尊德性"不同而表现为"格物穷理",但这只是对本心的穷理、对性善的探究、对诚敬的融会,可谓修养学问的他种途径。对于师德楷模的种种说法只是传统"圣人理想"的现代演化。近现代以来,传统思想遭遇了前所未有之重创与反省,其具体出路在于蔡元培先生所提出的"为学问而学问"的态度,德性要体现于德行中,公私德分明并尊重私德,研究高深学问为大学之
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略论蔡元培健全人格的教育理念及其启示
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作者：
任怡 来源：课程教育研究(上) 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 健全人格 大学教育 价值观
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描述：蔡元培把人格的培养作为大学教育的终极目标，这一思想是蔡元培教育价值观的关键组成部分。本文从研究蔡元培的人格教育理念入手，探讨了人格教育的基本内涵、存在问题、具体实践及对于今天高等教育发展的重要指导意义。
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略论蔡元培健全人格的教育理念及其启示
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作者：
任怡 来源：课程教育研究 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 健全人格 大学教育 价值观
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描述：蔡元培把人格的培养作为大学教育的终极目标,这一思想是蔡元培教育价值观的关键组成部分。本文从研究蔡元培的人格教育理念入手,探讨了人格教育的基本内涵、存在问题、具体实践及对于今天高等教育发展的重要指导意义。
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蔡元培教育思想及其对当代大学教育的启示
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作者：暂无 来源：国内高等教育教学研究动态 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 精神家园 大学教育 兼容并包 教育战略 当代 蔡元培教育思想 学术自由
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描述：一、蔡元培教育思想的内涵1．“把‘大学’看作精神家园”之境界。2．“五育并举，道德首要”的教育战略。3．“兼容并包、学术自由、培养人格”的教育思想。
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文化大家王越谈陶行知
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作者：暂无 来源：重庆陶研文史 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 1921年 王越 大学教育 文化 农民家庭 陶行知 中学教育 师生感情
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描述：王越1903年生于广东兴宁的一个农民家庭，在家乡受完小中学教育，1921年考入南京东南大学教育科。教育科包括三个系：教育系、体育系、心理系。科主任是陶行知，陶行知淳朴坚毅和循循善诱的风格，给王越留下深刻的印象，使他立志终生从事教育。此后，陶行知与王越师生感情日深。