检索结果相关分组
- 学习陶行知思想 践行真爱教育
- 作者： 蒋延萍 来源：生活教育 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 用心用爱 言传身教
- 描述：陶行知先生以“爱满天下”的博大胸怀,以“捧着一颗心来,不带走半根草去”的献身精神,把自己的满腔爱心都给了每一位学生。教师必须用博大的爱去温暖每一位学生,关心他们的成长,用自己的言传身教感动他们。
- 陶行知“爱满天下”教育理念对幼儿教育的启示
- 作者： 张纯红 来源：读与写(教育教学版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 榜样教育 换位思考 鼓励教育
- 描述：“爱满天下”是陶行知先生一生所追求的教育真谛，这种理念其实是我们平常所说的“爱的教育”的延伸。本文以教学实例阐述了幼儿教师平时的教育工作中如何践行“爱满天下”的理念，让幼儿在爱的雨露滋润下健康成长。
- 陶行知“爱满天下”教育理念对幼儿教育的启示
- 作者： 张纯红 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 榜样教育 换位思考 鼓励教育
- 描述：“爱满天下”是陶行知先生一生所追求的教育真谛,这种理念其实是我们平常所说的“爱的教育”的延伸。本文以教学实例阐述了幼儿教师平时的教育工作中如何践行“爱满天下”的理念,让幼儿在爱的雨露滋润下健康成长。
- 走进陶行知笃行爱的教育
- 作者： 丁学梅 来源：文学教育(中) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 爱学生 爱教育 爱的教育
- 描述：陶行知先生说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育."作为一名语文老师需要在教学中用爱心赏识自己的学生,将爱心散满课堂,同时也需要用教育理论规范爱心,只有用全身心的力量去爱学生、爱教育,才能赢得爱,才能赢得事业的乐趣.
- 走进陶行知 笃行爱的教育
- 作者： 丁学梅 来源：文学教育(中旬版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 爱学生 爱教育 爱的教育
- 描述：陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”作为一名语文老师需要在教学中用爱心赏识自己的学生，将爱心散满课堂，同时也需要用教育理论规范爱心，只有用全身心的力量去爱学生、爱教育，才能赢得爱，才能赢得事业的乐趣。
- 走进陶行知 笃行爱的教育
- 作者： 丁学梅 来源：文学教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 爱学生 爱教育 爱的教育
- 描述：陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”作为一名语文老师需要在教学中用爱心赏识自己的学生，将爱心散满课堂，同时也需要用教育理论规范爱心，只有用全身心的力量去爱学生、爱教育，才能赢得爱，才能赢得事业的乐趣。
- 爱满天下——谈陶行知思想与校园文化建设
- 作者： 钟颖 来源：教育界 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 校园文化 绿色环境 书法
- 描述：校园文化是潜在的隐性课程,对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中起潜移默化的作用,是帮助学生全面发展的重要资源.在校园文化建设中,践行陶行知"爱满天下"的教育思想,把知识传授与人文精神的熏陶结合起来,充分发挥校园文化的育人功能,促进学生在涵养熏陶中自觉追求自身完善,具有高尚的文化素养.
- 爱满天下——谈陶行知思想与校园文化建设
- 作者： 钟颖 来源：教育界(高等教育研究)(下) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 校园文化 绿色环境 书法
- 描述：校园文化是潜在的隐性课程，对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中起潜移默化的作用，是帮助学生全面发展的重要资源。在校园文化建设中，践行陶行知“爱满天下”的教育思想，把知识传授与人文精神的熏陶结合起来，充分发挥校园文化的育人功能，促进学生在涵养熏陶中自觉追求自身完善，具有高尚的文化素养。
- 让师爱洋溢在教育的春天——基于陶行知师爱教育思想价值浅析
- 作者： 周颖 来源：中学课程辅导(教师教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 爱满天下 师爱 陶行知
- 描述：在教学改革的当前,陶行知教学思想仍然具有很大的借鉴意义,其中陶行知先生提出的师爱思想更是值得我们深思研究,在学习实践了陶行知教学思想之后,我们应该大力弘扬陶行知的大爱思想,并与时俱进,开拓创新,以实现自身价值,真正做到教人求真,学做真人。